北师大新版九年级历史上 第9课 文艺复兴运动课件.pptVIP

. . . . * . . * * . . . . . . . . . . 第9课 文艺复兴运动 * 自学思考归纳 你是怎样理解认识“文艺复兴运动”的？ * 文艺复兴运动 1、时间：14世纪中叶到17世纪初。（大约相当于我国明朝时期） 2、最早在意大利兴起，几乎蔓延整个西欧。 3、表面上看仿佛是古代希腊、罗马文化的再次兴起。 4、资产阶级创造资产阶级文化的运动。（资产阶级兴起的表现） 5、这是一次叩响近代社会大门的思想解放运动。 6、斗争矛头指向基督教会和神权统治。 7、指导思想是“人文主义”，向人性扼杀者宣战。 8、文艺复兴涉及领域广泛。（诗歌、小说、戏剧、绘画、雕塑等） 9、文艺复兴运动代表人物主要有：但丁、达?芬奇、莎士比亚。 * 中世纪西欧的天主教国家几乎人人信教，因此每个人从生到死都和天主教会发生密切关系，思想和行动都受教会的监督和支配。天主教会对广大群众施行了严密的精神统治。 ――《世界史》 中世纪只知道一种意识形态，即宗教和神学?????? 　　　　　　　　　　　　 ――恩格斯 476年—14、15世纪 欧洲的中世纪: * 文艺复兴的背景 1、宗教统治禁锢了人们的思想，扼杀了人性，阻碍了社会进步和科学的发展。 2、商业的发展、城市繁荣，资本主义萌芽的发展 * “就人完成的业绩而言，人的高贵超过了天神。”“走自己的路，让别人去说吧” 人是多么了不起的的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！ ——但丁 ——莎士比亚 肯定人、注重人性、强调人的价值和人性的伟大 这两位名人的名言，有何共同之处？ * 以“人权”反对“神权” 用“人性”反对“神性” 以“自由”“平等”反对封建特权和等级制度 人 文 主 义 * 意大利诗人但丁 （1265～1321年） （但丁）是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。 ——恩格斯 文艺复兴运动的先驱 封建社会 资本主 义社会 《神曲》中的人性---诗歌 * 但丁手拿长诗《神曲》 《神曲》抨击了封建社会的精神支柱——天主教教会的各种罪恶，谴责了统治阶级的腐败和贪婪。 《神曲》 ——欧洲从中世纪向 近代社会过渡的标志 * * 蒙娜丽莎“神秘的微笑”的含义 由于中世纪欧洲长期处于在封建制度与教会的统治下，画作中的人物形象都比较生硬呆板，缺乏真实人性的感情。而达·芬奇从人文主义的立场出发，赋予笔下人物真实的个性与情感。蒙娜丽莎以和悦的眼神看待世界，以发自内心的微笑，表现了人性的光辉 * 文学巨匠莎士比亚 四大悲剧 《奥赛罗》 《李尔王》 《哈姆雷特》 《麦克白》 * . . . . * . . * * . . . . . . . . . . .