教师队伍建设改革动态目录 - Andrew Jubelt.pdfVIP

高教动态 2018 年第1 期（总第1 期） 汉江师范学院发展规划处（学科建设办）编印 2018 年3 月4 日 教师队伍建设改革动态 目 录  [声音] 教育部部长陈宝生在全国“两会”上谈教师队伍建设改革  [解读] 努力造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍 —— 教育部负责人解读新时代教师队伍建设改革意见  [解读] 未来的优秀教师从哪里来？ ——一文读懂全面深化新时代教师队伍建设改革的意见  [评论] 建设教育强国的基础工程 教育部部长陈宝生在全国“两会”上谈教师队伍建设改革 3 月3 日下午，教育部党组书记、部长陈宝生第一个在“部长通道”接受 记者采访时指出，今年年初党中央、国务院下发了《中共中央 国务院关于全 面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，贯彻落实这个文件是当前摆在我们 面前的主要任务。贯彻落实好，就是要办六件事，一“提”，二“改”，三“育”， 四“用”，五“保”，六“尊”。 “提”，提高地位，提高待遇。 提高地位是三个“明确”：首先是明确教师在中国特色社会主义建设中的 地位，在民族复兴的伟业中是一支不可小视、无可替代的力量，是一支重要力 量。第二点要明确教师的职责，他们承担的是国家使命，是教育公共服务的职 责，这是一个光荣的使命。第三就是要明确公办中小学教师国家公职人员的法 律地位，这是第一次作出了这个安排，是一个重要的制度安排、制度创新。 提高待遇，就是要完善教师待遇保障机制，健全教师工资长效联动机制， 要确保中小学教师的工资不低于或高于当地公务员的平均工资水平。要提高乡 村教师的待遇，还要落实集中连片贫困地区教师的补贴政策。另外就是要加强 督导，确保这些政策真正落实到教师的心里面，让他们的脸上能充满笑容。 “改”，就是要改革教师编制配备制度，要按照合理科学的师生比配备教 师队伍，改革教师准入和离职制度，提高教师入职的学历等等。我们要实行教 师振兴行动计划，改革教师管理制度。 “育”，就是振兴师范教育，培育未来的教师，培训现有的教师，提高他 们的素质，培养适应进行现代化建设、担当民族复兴大任的教师队伍。 “用”，提高教师地位、待遇，最好的是使用他们，给他们压担子、指路 子、出点子、给位子、发票子，让他们能有实现自身价值的机会，要对他未来 的职业发展作出安排，拓宽他们的渠道。比如，要提高中小学教师高级职称所 占的比例，中职学校设正高级职称。 “保”，就是保障、保护。就是提供经费保障，过去我们的经费更多是用 于硬件改善，今后要更多的用于人的全面发展，用于教师队伍建设。还有就是 依法保护教师的合法权益，此外为贫困地区教师建好周转房，让他们履职学习 有一个好的条件。 “尊”，全社会都提倡尊师重教。我的说法是重振师道尊严，师道神圣不 可违反。一个人、一个家庭、一个社会、一个国家、一个民族违反了师道，迟 早是要受到惩罚的。所以，我们全社会要创造教师从业的宽松环境。教师也要 自律、自警、自省、自爱，做一个真正合格的人民教师。 （来源：中国教育新闻网2018 年3 月3 日） 努力造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍 ——教育部负责人解读新时代教师队伍建设改革意见 近日，中共中央、国务院印发了关于全面深化新时代教师队伍建设改革的 意见。教育部负责人1 月31 日就这一重大决策部署回答了记者提问。 问：这一意见的出台意味着什么？ 答：意见是新中国成立以来党中央出台的第一个专门面向教师队伍建设的 里程碑式政策文件。出台意见，是以习近平同志为核心的党中央高瞻远瞩、审 2 时度势，立足新时代作出的重大战略决策，将教育和教师工作提到了前所未有 的政治高度，对于建设教育强国、决胜全面建成小康社会、夺取中国特色社会 主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴的中国梦，具有十分重要的意义。 意见的出台，是学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的重要举 措，是贯彻落实党的十