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新课程背景下地理教师的教学基本功的内涵与修炼 南京市第九中学张德举 与大家分享的几点思考 什么是教师的基本功？ 新课程背景下教师的教学基本功又有哪些新要求？ 从此次测试看我区青年教师的基本功还有哪些方面亟待加强？ 地理教师如何修炼自己的教学基本功？ 一、功、基本功、教学基本功、地理教师的教学基本功 功：本领，能耐。～夫。～底。～力（a.功夫和力量；b.功效）。～到自然成。 基本功 ：是从事某种工作所必需掌握的基本技能， “行家一出手，就知有没有”，基本功具有强烈的职业特点，是行业从业人员专业发展的重要标志。 戏曲表演的四项基本功：唱指歌唱，念指具有音乐性的念白，做指舞蹈化的形体动作，打指武术和翻跌的技艺。 教学基本功是教师从事教学工作所必需掌握的基本技能。 地理教学基本功是中学地理教师为完成地理教学任务所应具有的最基本的教学能力、教学技能与教学经验的一种综合体现。 教学基本功是教师显著的专业特点，是教师自我价值之所在，是教师安身立命的根本。 为什么说教学基本功是教师安身立命的根本？ 社会分工越来越细，社会对职业的专业化发展要求越来越高。 “能别人所不能”是专业的第一特征。 有“绝活”的人是最“专业”的人。 教师是一个具有特殊职业要求的专业。 教学基本功是教师凸显于社会舞台之上的“绝活”。 基础教育已经从以数量发展为主转移到以质量提高为主的阶段。 推进素质教育必谈质量，谈质量必谈课堂，谈课堂必谈教学行为，最重要、最基本的教学行为能力就是教师的基本功。 教学基本功是保证各学科课堂教学质量的重要手段。 二、地理教师的基本功包括哪些方面？ 1、中国地理课程网? / 《中学地理教师教学基本功》讲堂 ?? 目录（共19项） 王树声：如何开展中学地理教学改革?? 刁传芳：如何分析中学地理教材?? 李志瑗：如何编写中学地理教案? 关景龙：如何突破地理教学难点?? 曹柱强：如何运用中学地理课本 黄嘉璋：搜集和运用地理信息资料? 邹 倩： 如何运用地理教学语言? ????????? 胡益民：设计和运用地理板书??? 宋济平：简易地理教学板图板画基本功?? 刁金鹏：在地理教学中教学地图的运用? 王 缙: ? 如何运用地理电化教手段? 宋夫让：中学地理教学中的比较法 张晓霞：如何进行地理基本技能的训练 ?杨 涵： 指导学生进行地理数据计算? 张贞锽：培养学生学习地理的兴趣 张? 璐： 分析和评议地理课堂教学 吕佩兰：建立课内外相结合的地理教学体系 曾浩然：指导学生开展地理课外活动 张 钟： 如何撰写地理教学论文??????????? 2、玄武区高中地理教师教学基本功能力测试 1）解读课标的能力 2）分析教材的能力 3）确定教学目标的能力 4）设计教学过程的能力 5）指导学生学习的能力 6）课堂提问的能力 7）听课、评课的能力 4、大兴区中学地理教师教学能力考核内容与要求： 1）对《课程标准》和教材的理解与运用能力。 要求：认真研读《课程标准》，深入理解课程性质、基本理念、课程目标、内容标准、教学建议与评价建议等内容；深入钻研和理解教材。 2）解题能力 要求：能够正确理解题意，规范、准确地回答问题，逻辑清晰、语言简练。能从地图、文字、图表等各种材料中捕捉有效信息，回答相关问题；能够正确传授解题的思路与方法，指导学生解答地理问题。 3）命题能力 要求：依据课程标准、教学内容和提供的材料命制测试题，并能阐释所命试题的作用、意义。 4）教学设计能力 要求：依据“课标”要求、教材内容与学生实际情况，制定教学目标，分析教学重、难点，创设教学情境，编写教学流程，设计课堂提问、板书、教师与学生活动等。 新课程的实施需要不断拓展与创新教学基本功 新课程对中小学教师从教学观念、教学内容、教学方式、教学手段等方面都提出了新的要求，与此相适应，教师的教学基本功也必须进行拓展与提高。 教学理念的迅速更新，信息技术的迅猛发展，对教师的教学方式、管理方式，乃至于生活方式都产生了激烈的影响，我们应该重新审视教师基本功的内容与要求。 5、新课程背景下的教学基本功（含教学能力和专业技能） 1）确定教学目标的能力 2）理解教材、分析教材、处理教材的能力 3）设计地理教学过程和编写地理教案 4）设计教法，特别是应用现代化教学手段的能力 5）观察、研究和组织教学的能力 6）地理活动的组织能力 7）实验、演示或制作教具、模型、图表的技能 8）科学、准确、生动的语言表达能力 9）进行环境、国情教育及科学地理教育的能力 10）对学生进行能力培养和思维训练的能力 11）命题、检查提问及了解学生情况的能力 12）分析、评议地理课堂教学的能力 13）运用所学地理知识评价环境和解决实际问题 能力 14）课程资源开发与课程实施的 能力 1