三年级上册科学堂实录.docVIP

PAGE PAGE 45 PAGE 45 第1课 我看到了什么 ??? 师∶今天我们先来学习第一课《我看到了什么》。这里有一幅图，仔细看看图上有什么，然后告诉大家我在图上看到了什么，是什么样的， （板书《我看到什么》） 比比谁看得仔细说得多。??? （教师投影教材上的一幅图∶一棵大树。）??? 生：有一棵大树。??? 生：树上有枝干。??? 生：大树的叶子很多。??? 生：大树的叶子是不一样的。??? 师：怎么不一样？??? 生：有的大有的小。??? 生：我看到了大树的形状。??? 师：很好，说一下形状是什么样的。??? （学生一时说不出来）??? 师∶能比一下吗？（教师比动作）是这样的吗？说说看。??? 生：上面尖，下面圆。??? 生：大树有影子。??? 师：这只是一幅图上的树，我们看不出更多的东西。我们周围的树很多，公园里、街道旁，学校里都是树，你看过树吗？??? 生：看过。??? 师：你从树上看到过什么呢？你能不能把你发现的有趣的事告诉我们大家。??? 生：树上有许多鸟。??? 生：还有鸟窝。??? 生：石榴树开花了。??? 生：有一只绿油油的好象是变色龙。??? 生：我看见大树的斑纹。??? 生：有蚜虫吃树叶，瓢虫吃蚜虫。??? 生：蜗牛和螳螂打架。??? 生：小松鼠采松果。??? 生：我看见过蜂窝。??? 师：你们真在树上见到过蜂窝吗？??? 生（部分）：见过。??? 师：同学们从树上见到这么多有趣的事，说得我的心都动了，我真想马上到树下去再仔细看一看，你们想吗？如果我们真的到树下再去看看，你会不会更加仔细，会不会看到得更多呢？??? 生：会。??? 师：我们等会真的要让大家到大树下去看一看。不过我们在去之前要先想一下，怎样才会看得更多、更清楚呢？??? （投影树上的图∶我们来到大树下，怎样才会看得更多，看得更清楚。）??? 师：大家先想想观察什么，再想想怎么观察。如果到了一棵真正的大树下，你想观察什么？??? （教师边听学生的发言，边板画）??????????????????? 生：树上有什么？??? 生：树是什么形状的？??? 生：叶子的大小、颜色是否相同？??? 生：树上有什么动物？??? 生：有什么有趣的事？??? 生：树的高矮是否一样？??? 生：树的枝干是否一样长？??? 生：树的名称叫什么？??? 生：树叶的正面反面是什么样的？??? 生：树枝上有什么。??? 生：树的影子朝哪边。??? 生：是南面的树叶多，还是北面的树叶多？??? 生：树的根是什么样的。??? 生：种子在哪里。??? 生：根是一样粗细的吗？有多长？??? 师：如果这棵树开花了、结果了，你们想不想观察？??? 生：想。??? 师：你们既然想到了观察树有多高，那我还想到观察树的粗细，树皮上有没有斑纹、裂缝，想吗？（有学生举手）??? 生：还有树的年轮。??? 师：很好，我们想观察的内容真是很丰富！我们想观察树、叶、花、果，树的大概形状，树干的高矮、粗细，树皮什么样，树上有什么等等。那我们怎么观察呢，我们怎么观察树的叶、花、果、种子，怎样观察高矮、粗细，怎样观察树的形状、怎样观察树皮呢？请大家讨论一下。??? （小组讨论）??? 生：看、听、量。??? 师：很好。???? 师：如果观察树叶怎么观察？??? 生：看。（板书：看。）??? 师：看什么？??? 生：颜色、形状、大小。??? 师：还有什么方法？??? 生：摸表面。（板书∶模）??? 师：摸得出什么？??? 生：叶子凹下去的一面。??? 师：还可以摸出什么，厚薄摸的出来吗？??? 生：可以，还有凸出来的斑点。??? 生∶表面的小毛毛。??? 生：光滑、粗糙。??? 生：有刺。??? 师：除看、摸，还可以怎么办？（板书∶闻）??? 师：闻什么？??? 生：味道。??? 师：闻味道吗？??? 生∶气味，有些叶有芳香的气味。??? 师：用“看、摸、闻”，还可以观察树的哪些方面？??? 生：花的颜色、气味。??? 生：树的大概轮廓。??? 生：树皮是否有斑纹、裂缝。??? 生：摸出树的枝干长还是短。??? 师：同学们说得很好。不过，我们可以通过看、摸、闻、观察树的各方面，是否能观察所有的问题呢？??? 生：不能。还要听，可以听听树干里的声音。??? 师：很好，这个同学还想到听（板书“听”）。如果要想了解树有多高怎么知道？??? 生：用尺子来量。??? 师：如果树太高了，尺子不够长，怎么办呢？??? 生：坐直升飞机。??? 师：我也想。可我们有直升飞机吗？??? 生：量影子的长。??? 师：量影子能知道树高吗