促进深度学习的中学生物学教学策略.PDFVIP

·18 · 生物学教学20 17 ( 42 ) 10 年 第 卷 第 期 促进深度学习的中学生物学教学策略 吴举宏 ( 2100 13) 江苏省教育科学研究院 南京 ， 。 ， ， 摘 要 课堂必须促进学生进行深度学习 生物学课堂迫切需要回归理科属性和科学本质 为此 教师需要整合内容 引导学生 ; ， ; ， ; ， 。 深度建构 创设情境 引导学生深度体验 聚焦问题 引导学生深度探究 注重评价 引导学生深度反思 关键词 生物学教学 深度学习 教学策略 、