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宁波职业技术学院 标题：课程整体教学设计 修改状态：01 教育质量管理体系质量记录 编号：NZQMS-QR-2014-04 生效日期：2007.9.1 PAGE PAGE 9 《模具设计》课程整体教学设计 （ 2013 -2014 学年 第 一 学期） 一、管理信息 课程名称：模具设计 课程代码： 学分：8 学时：112 课程类型：工业设计专业课 授课对象：工业设计大类二年级学生 先修课程: 产品结构设计 后修课程: 课程组成员签名： 庄舰 年 月 日 专业（教研室）意见  专业主任(签字): 年 月 日 系职教能力培训与测评评委会意见 系评委(签字): 系盖章 年 月 日 二、课程性质： 本课程是所有工业设计类专业高职学生的必修技术基础课。本课程的主要任务是使学生获得常用的产品材料的种类、性能的基本知识、产品结构与模具设计，模具设计流程与产品设计，通过对基础科学的综合和运用，初步具备根据模具设计的特点，合理选择和使用材料，正确进行产品设计的能力。同时通过实验和教学活动设计，进一步巩固、掌握该课程技能。 三、课程设计 1．课程目标设计 能力目标： 通过本课程的学习和训练，使学生具备以下知识-能力-素质： 1、具备分析产品材料选择的能力； 2、具备分析产品结构与模具设计的基本能力； 3、具备分析模具设计流程与产品设计的能力； 4、具备分析材料与产品设计的基本能力； 知识目标： 以典型材料的成分、性能的关系，产品结构与模具设计为知识主线，掌握各种材料的力学性能、工艺性能等；以真实的企业案例为载体，通过完整的教学内容逻辑设计完成课程内容。 1、掌握材料的力学性能等分析 2、掌握产品设计与材料的选择 3、理解产品结构与模具设计的关系 4、掌握模具设计流程与产品设计的关系 5、掌握产品设计与模具的各种关系 素质目标： 1、养成诚信、敬业、科学、严谨的工作态度和较强的法律法规、安全、质量、效率、保密及环保意识，具有良好的职业道德素质； 2、养成自学能力、工具应用（如资料检索等）能力、技术文件写作表达能力、沟通与团队协作能力等方法能力与社会能力，具备较强的工作能力和可持续发展能力。 2．课程内容设计 序号 模块（或项目）名称 学时 1 材料与产品设计的关系 8 2 模具设计流程 4 3 4C40汽缸盖压铸模具设计 32 4 锌合金装饰盖压铸模具设计 16 5 LED灯罩塑料模具设计 16 6 压铸/塑料模具设计综合训练 36 合计 112 3.能力训练项目设计 编号 能力训练 项目名称 能力训练亚项目 拟实现的能力目标 相关支撑知识 训练方式、手段及步骤 结果 （可展示） 1 产品材料的选用 能通过对各种材料的了解进行产品材料的选用 2 模具设计流程 掌握模具设计的流程 3 4C40汽缸盖压铸模具设计 掌握冷室压铸模具设计并用UG造型 4 锌合金装饰盖压铸模具设计 掌握热室压铸模具设计并用UG造型 5 LED灯罩塑料模具设计 掌握塑料模具设计并用UG造型 6 压铸/塑料模具设计综合训练 学生自行完成模具设计。 宁波职业技术学院 标题：课程整体教学设计 修改状态：01 教育质量管理体系质量记录 编号：NZQMS-QR-2014-04 生效日期：2007.9.1 PAGE 宁波职业技术学院 标题：课程整体教学设计 修改状态：01 教育质量管理体系质量记录 编号：NZQMS-QR-2014-04 生效日期：2007.9.1 10 4、教学进度表 序号 学时 单元标题 能力目标 项目编号 知识目标 主要教学方法和手段 考核方法 1 2 课程导论 （材料性能与企业生产及人类生活） 能够运用材料力学性能的知识分析与企业生产及人类生活有关的案例与材料的关系 1.1 1、材料的发展历史与工业发展的关系 2、材料的力学性能在实际生活中的影响 教师展示《泰坦尼克号》电影中关于沉船的视频，并用文献记录分析其沉没之谜。 教师展示911事件倒塌的双子大厦的情况，并请学生分析原因。 教师展示鸟巢的资料，请学生分析材料力学性能与建筑设计的关系 作业（4%） 2 2 材料的冷热成形工艺 1、能够理解铸造的特点； 1、铸造的特点 2、常用的铸造方法 3、不同材料对铸造工艺性的影响 教师展示铸造的动画或视频，说明铸造的常用方法，并要求学生通过分析铸铁和有色合金不同的