幼儿园大班语言活动教案《总是迟到的嘟嘟》.docxVIP

幼儿园大班语言活动教案《总是迟到的嘟嘟》 【教学目标】　　1、掌握故事内容，理解迟到的根本原因。　　2、能大胆、多元、有逻辑的讲述作为小学生会出现的问题及解决方法。　　3、体验归咎于别人与改正自我两种态度及行为的不同结果。　　知识点：　　1、把迟到的原因归咎与别人：嘟嘟总是迟到，可他把原因归咎于妈妈骑自行车太慢，爸爸喊我太晚了，闹钟的声音太轻了，结果同学们都笑他。　　把迟到的原因归咎与自己：自己早点起来，动作快一点。就不再迟到了。　　2、大胆、多元、有逻辑性的讲述自身存在的问题及解决方法：　　例：我也会迟到，以后我会快快的穿衣服，这样就不能迟到了。　　以后我会早早的睡觉，也不会迟到了。　　【教学准备】　　物质准备　　PPT一：　　家长的画面：爸爸叫他起床。孩子的画面：穿衣服时慢吞吞，一边玩一边穿。结果：迟到，小朋友都在上课。　　PPT二：　　家长的画面：爸爸叫他起床。孩子的画面：穿衣服速度很快。结果：不迟到，小朋友都在操场上游戏。　　课件《总是迟到的嘟嘟》　　知识准备——前期了解作为小学生可能存在的问题。　　场地准备座位坐成U字型。　　【教学过程】　　通过出示PPT皮皮上学了，引起幼儿——今天早上，小学生皮皮在上学的过程中和他的爸爸妈妈发生了一些奇怪的事情，到底是什么事情呢，我们一起来看一看课件吧！　　通过欣赏课件，掌握故事内容，理解不要把迟到的原因归咎与别人的道理　　1、通过欣赏PPT，将难点进行前置。　　通过欣赏课件1、初步了解迟到的原因——谁愿意说一说故事中皮皮和他的爸爸、妈妈发生了什么事情，结果怎样？　　爸爸叫他起床。皮皮穿衣服时慢吞吞，一边玩一边穿妈妈煮好饭，叫皮皮吃饭。皮皮吃饭时左看看右看看，摸摸玩具，慢吞吞的吃饭闹钟响了：皮皮不起床，蒙上头继续睡。　　结果皮皮迟到了。　　——请小朋友完整的说一说，皮皮迟到的原因是什么？　　穿衣服时慢吞吞，一边玩一边穿吃饭时左看看右看看，摸摸玩具，慢吞吞的吃饭闹钟响了：皮皮不起床，蒙上头继续睡。　　通过欣赏课件2，初步了解不迟到的原因——后来，老师告诉皮皮一些不会迟到的好办法，到底是什么办法呢，我们一起来看一看！——谁愿意老师告诉了皮皮什么好办法？结果怎样？　　爸爸叫他起床：快速的穿衣服，有顺序的穿衣服。　　妈妈煮好饭，叫皮皮吃饭：皮皮低头专心的吃饭，认真的吃饭闹钟响了：皮皮赶快起床，也不磨蹭结果皮皮没迟到。　　——请小朋友完整的说一说，皮皮没有迟到的原因是什么？　　快速的穿衣服，有顺序的穿衣服。　　皮皮低头专心的吃饭，认真的吃饭皮皮赶快起床，也不磨蹭　　通过对比活动，明白迟到的原因是因为自身的原因。　　——请小朋友比一比这两个故事，你发现了皮皮迟到的原因到底是什么？　　自己的行为改变了。　　2、通过欣赏课件，了解故事内容，理解不把迟到的原因归咎与别人的道理。　　——小朋友都知道了皮皮迟到的原因，皮皮还有一个好朋友嘟嘟，他是不是也经常迟到呢？我们一起来看一看吧！　　初步整体欣赏故事，了解故事的内容　　——故事的名字叫什么？　　——故事中都有谁？　　——故事中发生了什么事情？　　分段欣赏故事，了解迟到和不迟到的原因——现在我们来听一听故事的第一段，听完以后小朋友告诉我：嘟嘟迟到的原因是什么？　　——嘟嘟认为是什么事情导致他上学迟到了？　　——现在我们来听一听第二段，听完以后小朋友告诉我：后来嘟嘟迟到了吗？为什么没迟到？　　整体欣赏故事，理解故事中所蕴含的道理。　　——现在我们再来完整的听一遍故事，听完以后小朋友告诉我：通过这个故事，你明白了什么道理？　　遇到问题时我们要从自身找原因，不要总是怪别人。　　能大胆、多元、有逻辑性的讲述自身存在的问题及解决方法。　　——再过几个月小朋友也要进入到小学，做一名小学生了，我们应该怎样做才能不迟到？请小朋友互相说一说！　　——谁愿意来说一说做一名小学生了，我们应该怎样做才能不迟到？　　早睡早起、不睡懒觉、不赖床穿衣服动作快一点，有秩序的穿衣服早上专心的吃饭晚上收拾好书包2、通过讲述活动，了解作为一个小学生可能存在的问题及解决方法。　　——作为一名小学生我们还会遇到哪些问题？怎么解决？请小朋友互相说一说！　　作业、书包忘记拿：晚上自己把书包收拾好，不要让爸爸妈妈收拾了　　和好朋友打架：先从自己身上找原因，是不死自己做错了　　考试考不好：是不是上课没认真听讲，老师讲的没听懂。　　遇到不会做的题目：开动脑筋想问题。　　延伸——小朋友刚才学会了故事，等会区域的时候请小朋友把这个表演出来，请小朋友互相讨论一下互相讨论一下，下课时把讨论的结果告诉我！　　【活动反思】　　本次活动是一个社会活动《总是迟到的嘟嘟》，故事是幼儿接触的最多而且