我有一个梦想 的教学案例.docVIP

我有一个梦想 的教学案例 　　将有效进行到底——《我有一个梦想》的教学案例 　　作者/ 王丽娜 　　【引言】 　　用《我有一个梦想》上公开课的很多，教案便也很多，但也正是因为研究的人多了，反而体现出它的难度。如何才能有突破成了解决这节课的关键。 　　【教材分析】 　　《我有一个梦想》选自沪教版高一语文第二册第三单元的第九课，是一篇政治演讲词，它旗帜鲜明地提出了要求自由、民主、种族平等的梦想。文章情文并茂、语言流畅，那饱满的激情通过形象化的语言表达出来，深深地感染着听众，引起人们的共鸣。 　　【教学设计】 　　1.教学目的 　　《我有一个梦想》是美国著名黑人民权运动领袖马丁·路德·金激情澎湃、气势昂扬的演讲稿。20世纪50到60年代的美国，种族歧视和种族压迫现象仍然十分严重。从中可见，本文体现的自由、平等观念及为自由而进行和平抗争的呼唤则是教师应该重点推敲的内容，从背景入手，逐层点拨，最终突出教学的重点。 　　2.教学策略和实施 　　在实践《我有一个梦想》这篇课文的时候，采用了对话式教学。 　　首先是阅读文本，与文本对话，设计了几个操作步骤，比如查找有关马丁·路德·金及其“非暴力抗争”的相关资料；理出文章思路；对文本中的精彩段落写出分析；提出自己的见解和疑问等，这是对话的初始阶段。接着针对学生在对话初始阶段提出的见解、观点和疑难问题进行生生对话和师生对话，然后教师针对对话中出现的有