《沁园春·长沙》-精选（公开课件）.pptVIP

学习目标： 1.初步了解诗词鉴赏的方法，把握作者的思想感情： 2.通过诗歌中的意象，学会品味作者表达的思想感情 3.了解描写景物的方法 4.品味诗词中的炼字特点 写作背景 1925年2月，正是北伐战争的前一年，当时革命蓬勃发展，毛泽东直接领导了湖南农民起义，当年10月毛泽东离开韶山前往广州，途径长沙，重游橘子洲，面对绚丽的秋景和大好的革命形势，回忆往昔的战斗岁月，不禁心潮起伏，浮想联翩，写下了这首气势磅礴的词。 整体感知 请朗读诗歌，并思考： 从形式上看，这首词有什么特点？ 本文上下阕各自写了什么？ 上下阙间是如何联系起来的？ 总结： 上阕：写景，描绘绚丽多彩的湘江秋景。 （看） 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 下阕：抒情，借回忆青年时代的革命活动抒发慷慨激昂的革命豪情。 （忆） 研读上阙 朗读上阕,自主学习，小组讨论: 1.词的上阙，主要描写了哪些意象？ 2.这些意象有什么特点？传递出怎样的情绪？ 3.作者是如何写景的？（描写景物的方法） 4.写景有何作用？ 总结 描写的意象有： 万山 层林 漫江 百舸 雄鹰 游鱼 特点： 热烈，色彩绚丽，生机勃勃。它们都是诗人眼中的景，打上了诗人的情感烙印（寓情于景、情景交融），传达给读者一种乐观、昂扬向上的情绪 描写景物的方法： 远近相间 动静结合 对照鲜明 作用：为下面的抒情提供了背景