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现代大学生心理测评的研究 　　【摘 要】大学生这个群体从进入大学校园开始，随着教育模式的改变，教学方法有了很大的不同，使得学生在适应大学生活的过程中存在心理转换的困难。加强大学生心理健康教育，解决大学生心理健康问题是当前国内外大学面临的一个崭新的课题。尤其是作为高等院校，我们该如何充分利用资源优势有效地开展全校学生的心理健康教育，提高大学生的心理素质和自我保健意识，更是一个非常值得探索、研究的课题。 　　【关键词】心理健康；保健意识；大学生 　　0 引言 　　我国高等教育的基本目标是为了培养多元化、高素质、高技能、高适应力的社会人才，综合素质的培养非常重要。一个合格的大学不仅拥有过硬的专业素质还要拥有一个强健的心理素质和专业技能，但是在传统的教育模式中，高等院校对专业知识的学习和技能的培养做出了巨大的努力，却没有进一步完善心理健康教育工作，使得培养出的人才虽然拥有了适应社会的知识，却没有适应社会的能力。近几年频繁出现的大学生犯罪事件也引起了相关部门的重视，加强大学生心理健康教育已经到了刻不容缓的地步，为了大学生能够更好的获得社会认可，各高校认真研究，加强大学生心理健康教育工作。 　　1 心理学研究方法 　　心理学可以说是很多学科的渗透和交叉，不能笼统的归类到自然科学或社会科学中来，它的发展也是在很多个学科间相互渗透的，因此在应用心理学原理来进行大学生心理健康教育中也要运用的社会科学和自然科学研究的基本思想和方法。心理学和高等数学、计算机科学、哲学、人类学、社会学以及逻辑学等学科的交叉渗透，促进了自然科学和人文科学教育的有机结合，使学生能较好地掌握科学的思维方法，在专业学习和工作方面开阔眼界，开拓思路，同时这些学科的研究方法也贯彻到心理学研究的方式方法中来。 　　由于心理学研究方法在科学研究中有着独特的分析问题和解决问题的视角，常常可以提供揭示现象的理论框架，因而它对综合性大学中其它学科学生的专业基础科学训练，有着非常重要的意义。 　　2 大学生心理测评的方法 　　大学生心理测评的方法包括有很多的方面，从多角度多方位全面反映问题，这样才能全面的反映出一个学生他存在的心理问题，最主要测评方法包括以下几个方面： 　　2.1 调查问卷 　　调查问卷简称笔试，即要求被试人员根据调查问卷列出项目的内容，把答案标注在调查问卷上，以此来了解被调查人员心理活动的一种方法。 　　2.2 量表衡量法 　　量表（scale）是一种比纸笔测验更严格的测量工具，它们可以看作是一把“尺子”，用这把尺子对被测试人员的属性进行测量，一般的心理测验都由一个或几个量表组成，根据量表来检测被测试人员的性格，爱好，潜意识等等心理活动。量表的建构程序更严格，客观化的程度更高，往往有常模可以参照。 　　2.3 透射测验 　　在心里测试的过程中，有一些隐蔽的心理活动不容易被察觉何衡量。这时就需要使用透射的测量方法。所谓透射法，就是让被测试人员通过一定的媒介，建立自己的想象世界，在无拘束的情景中，不自觉地表露出其个性特征等隐蔽心理的研究方法。利用这种测试方法可以了解被测试人员内心的一些隐蔽的心理问题，用以进行心理疏导。 　　2.4 仪器测量法 　　这是指通过科学的仪器对被试进行测试，以了解被试心理活动的一种科学方法。随着科学技术的发展，测量心理活动的仪器越来越多，如多导仪、测谎仪等，这些仪器在测量人的兴趣、动机、技能等方面起到了举足轻重的作用。 　　3 当今大学生存在的心理问题 　　大学生是生理、心理和思想意识正处于逐步成熟的阶段，也是从学生的角色到社会角色转变最关键的一个阶段，相比较而言，该阶段更容易产生思想上的困惑，甚至出现心理问题。大学生心理健康问题表现是多样化的，这里我们从适应大学生活、日常人际交往、神经症问题等几个方面作出一些探讨： 　　3.1 大学生活的适应问题 　　进入大学后，大学生的生活环境、学习方式、人际关系、个人角色等都发生了重大变化，从高中的应试教育中转变的自主学习的环境中来，从家长跟踪式生活方式转换到自主管理的生活方式，这就要求个体能够在较短的时期内在上述方面作出相应的调整、改变，以适应环境的变化。如果这一问题得不到及时解决，还会带来其他心理问题，影响大学期间乃至今后的学习与生活。 　　3.2 人际交往问题 　　大学生人际交往是指大学生之间以及大学生与其他人之间沟通信息、交流思想、表达情感、协调行为的互动过程。一旦发生人际交往障碍会引发一系列不良情绪，性格上会内向、自闭，甚至偏激。甚至出现大学生犯罪等恶性问题。往往大学犯罪中的主体大部分都是人际交往出现问题，产生心理疾病，做出一些偏激的行为，而影响了自己和别人一生的道路。 　　3.3 神经症 　　神经症不是某种特定的疾病类型，而是由于大脑功能紊乱而引起