生态的环境类课程教学的改革的研究.docVIP

生态的环境类课程教学的改革的研究 　　摘要：生态环境类课程是目前较多专业课程设置中的重要组成部分，本文以《生态学原理》和《环境学概论》等课程为例，分析了当前该类课程教学中存在的主要问题，并结合教学实践，针对存在的问题提出相应的改革措施与方法。 　　关键词：生态环境；课程教学；问题；教学改革 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A?摇 文章编号：1674-9324（2013）32-0281-02 　　生态环境类课程是运用生态学原理、环境经济学原理和系统分析论等方法，研究生态系统、生物与周围环境之间关系，是生态学、环境科学和资源科学的重要理论基础，由于其中许多领域、研究思路与方法与地理学相似，因此也是地理学界非常重视的课程之一。生态环境类课程在介绍基本概念和基础理论的前提下，阐明生物与周围环境的关系及其规律，并结合本学科发展动态，介绍与之密切相关的全球环境变化、资源的合理开发、利用和保护以及人类本身在地球上持续生存等重要领域中的生态环境问题和研究方法。 　　一、课程教学的现状分析 　　1.教学内容和教学方式的固定性。尽管高等院校一直重视并普遍开设了生态环境类课程，但无论是本科还是研究生教育，大多是学校先指定了教材，再依据指定教材内容组织教学，且不同专业和研究方向的教学内容和教学方式都基本相似，基本都是按照同一主线进行阐述，未能体现不同专业的特色，也有悖于该类课程教学