《森林中的绅士》教案1.docVIP

《森林中的绅士》教案 教学目标： 1、熟读课文，了解课文内容。 2、正确把握豪猪的特点。 3、理解作者的写作意图，领悟关于人类生存的启示。 教学方法： 自主—合作—探究法。 教学重点： 理解作者的写作意图，领悟关于人类生存的启示。 教学难点： 学习抓住特点介绍动物的写法。 教学过程： 一、导入新课 1、什么叫绅士？在你心目中绅士有哪些表现？（学生自由发言） 2、多媒体展示豪猪图片，让学生观察、总结豪猪的外形特点。 豪猪这种得天独厚的绅士为什么会有绝种之忧呢？让我们来学习课文，探寻“森林中的绅士”——豪猪生存的奥秘， 二、了解作者 　　茅盾的原名沈德鸿、字雁冰，1896年生于浙江桐乡。1920年开始文学活动，曾与郑振铎、叶圣陶等人一起组织文学研讨会。1927年发表第一部中篇小说《幻灭》，它与相继问世的《动摇》、《追求》合为总名《蚀》的三部曲，引起强烈的反响，1933年的长篇小说《子夜》是他最重要的代表作。 三、初读课文、整体把握。 你喜欢豪猪的哪些特点？读一读，画一画。 例如： 1、中间保持相当的距离。绅士相处还是模仿豪猪的“待人接物”的，即需要保持距离。 2、它的活动范围不超过三四里地。一连几星期，它只在三四棵树上爬来爬去；……它那件特别的长毛大衣会保护它的尊躯。 3、绅士式的“镇静”。 四、精读课文、质疑探究。 学生先独立思考，然后小组合作探究， 1、豪猪的“绅士风度” 有哪些表