常见的西方人文主义精神的起源与发展ppt.ppt

“我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权力。” ——伏尔泰 难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗?……一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。……除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。 ——《伏尔泰语录》 伏尔泰（1694-1778） 绝对的权力将导致绝对的腐败 孟德斯鸠（1689-1755） 自由就是做法律所许可的一切事情的权力 衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么 人生而自由，但却无往不在枷锁中。 卢梭（1712-1778） 任何世俗的财富都无法补偿生命和自由的丧失，所以无论以任何代价放弃生命和自由，都是既违背天理，又违背理性的。 康德 （1724～1804） 要有勇气运用你自己的理智！这就是启蒙运动的口号。　　 人非工具！ 第二单元 西方人文精神的起源及其发展 西方人文精神的起源及其发展 人文主义的复兴(兴起) 人文主义的起源(萌芽) 人文主义的发展(成熟) ──启蒙运动 ( 17─18世纪) ──古希腊先哲的思想 （前5世纪中叶以后） ──文艺复兴和宗教改革 （14─17世纪） 半费之讼 普罗泰格拉教一个学生学习法庭辩论术。事 先约定学生先付一半学费，剩下一半，等学生打 赢了第一场官司再付，假如第一场官司打输了， 则证明教学效果不佳，那么另一半学费就可以免去。 该学生毕业后，迟迟不交另一半学费。普罗 泰格拉就向法院提出了诉讼。普罗泰格拉认为： 如果学生打赢了这场官司，按照约定，他应该给 我另一半学费。如果学生打输了这场官司，按照 法庭裁决，他也应该给我另一半学费。 但学生认为，如果官司我打赢了，根据法庭 裁决，则不应该交另一半学费。如果官司我打输 了，根据约定，我也不该交另一半学费。 法官不知所措，无法裁决。 一、西方人文主义思想的起源 （一）“人是万物的尺度”—智者学派(普罗泰格拉) 1.智者学派出现的背景（公元前5世纪） （1）雅典奴隶制工商业的繁荣 （2）雅典民主政治达到顶峰 （3）人的地位的提高，有的学者关注人和人类社会 古希腊思想家思想的发展 1.关注神 2.公元前6世纪 泰勒斯 关注物质世界 3.公元前5世纪 智者学派 关注人和人类社会 (1)思想观点：人是万物的尺度 积极：反对迷信，强调自由，强调人的价值，树立人的尊严和权威 消极：过分强调人的主观感觉，忽视公共道德，容易导致极端个人主义和社会秩序的混乱，导致社会道德沦丧; (2)评价 2.智者学派的思想主张 （二）“美德即知识” ——苏格拉底 1.苏格拉底的思想主张： ①有思想力的人是万物的尺度 ②美德即知识 ③善是人的内在灵魂 ④教育可使人认识自己的美德 2.苏格拉底思想的影响 ①是人类精神觉醒的重要表现 ②使哲学成为研究“人”的学问 （三）柏拉图 代表作：《理想国》 思想主张： 1.根据人的智慧品德进行社会分工 2.鼓励人们理性思考 （四）亚里士多德 —— 古希腊最博学的人 强调在自然界中，人是最高级的 古希腊人文主义者的比较 相同 都以人和人类社会为探索的主题 都否定神的意志，强调人的价值 不同 苏格拉底： 智者学派： 强调人的感性（自由），忽视道德 强调人的理性（美德），重视教育 评价 思想观点及特点 时代特征 古希腊苏格拉底 中国孔子 　人物 项目 诸侯争霸，分封制瓦解；铁农具牛耕出现，井田制瓦解；思想界“百家争鸣” 雅典民主政治达到顶峰，公民地位提高；奴隶制经济繁荣；早期人文思想出现 “仁”、“礼”；重点强调人的道德修养，注重人的社会性 “有思想力的人是万物的尺度”、知识即美德、认识你自己； 其创立的儒家思想后来成为中国传统思想文化的主流；其博大的精神品格，在世界文化史上具有重要影响；他被尊为圣人 他对人性本身的研究，是人类精神觉醒重要表现，他使哲学真正成为一门研究“人”的学问；对探索知识和自由的理性精神对西方哲学产生深远影响 以孔子、苏格拉底为例，比较公元前6世纪至公元前5世纪中西文明 相同点： 不同点： 1.都关注人，人与社会，因此都具有早期人文主义色彩; 2.都强调道德的力量与作用; 都重视教育的作用，注意道德的教化与培养; 1.孔子 从君主统治出发，根本上是压制了人的个性发展; 苏格拉底 强调人在社会中的地位权利责任,有利于个性发展，有利于民主政治的发展; 2.苏