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从培养学生兴趣入手，提高学生阅读能力 高三年级 王承德 怎样才能更好的进行阅读教学呢？多年来，教育家们对阅读教学的改革不断进行探索，取得了长足的发展。但如何实现阅读教学的素质教育化，在阅读教学中如何能真正体现新课标和素质教育教学的要求，即在阅读教学中以人为本、面向全体、促使学生能够全面发展、主动发展呢？实践证明，实施素质教育，首先要处理好教师、教材、和学生的关系。教师要发挥主导作用，教会学生主动学习和创造性的学习，让学生成为学习的主人，根据需要，选择适当的教学内容和教学手段以及教学评价方法等教学活动，高扬学生的主体精神，让学生真正成为学习的主人。在阅读教学中注重学生自主精神的培养，对培养和发展学生的阅读能力、理解能力、语感以及鉴赏能力也有着非常重要的作用。 一、合理选材，为学生创造感受阅读乐趣的条件。 学习兴趣是学生对学习活动或学习对象的一种力求认识或趋近的倾向，它在学习活动中起着十分重要的作用。前苏联教育学家休金娜说：“学生的认识活动不应当是枯燥的，毫无热情和纯理性的。因为认识不仅是对现实的反映，而且也是对待现实的态度，这些态度中包含着个性情感的表现，内心感受以及带有深刻个性的意向。可见，激发学生的学习兴趣，使其成为学生持久学习的内动力，是阅读教学中首先要解决的问题。 让学生感受到阅读的乐趣是阅读活动持续发展的不竭动力。在学生的学校生活中，让学生感受到阅读的乐