《海上的风 》（冀教版）.docVIP

冀教出版社 四年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《海上的风》教学设计 教材分析 教材分析 《海上的风》一诗，采用复沓式的表达形式描绘了大海的“动”之美。作者连用比喻，形象生动地展现大海的祥和、温柔，粗犷、豪放。大海时而是纤纤的花仙子，时而是多情的琴师，时而是勤劳的汉子，时而又是粗放的狂飙，这就是变化万千的大海。两篇韵文，有动有静，动静结合，想象丰富，情趣十足。读后使人身临其境，遐想无限。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 能正确、流利、有感情的朗读全诗，背诵诗歌。 【过程与方法目标】 1、继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。 2、注意积累好的语句 【情感态度价值观目标】 想象大海优美的画面，体会夜色中大海的美丽与静谧，以及大海的万千气象，领略大海的神奇壮观。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 能正确、流利、有感情的朗读全诗，背诵诗歌。 【教学难点】 想象大海优美的画面，体会夜色中大海的美丽与静谧，以及大海的万千气象，领略大海的神奇壮观。 课前准备 课前准备 教学过程多媒体课件 教学过程 一、课文导入 小朋友们，你们听到了什么声音？（风吹的声音）。问题：再听听这阵风吹到了哪里？播放音频（海风的声音）。 板书课题 学习“海上的风”。 1．有感情的朗读这一节。