人教版九年级数比例线段.docVIP

九年级数学学案 课题 比例线段 主备人 课时 时间 学习目标 1.理解线段成比例及有关概念的意义. 2.掌握比例基本性质及运用. 3.理解平行线分线段成比例定理并会应用。 重点 线段成比例、比例基本性质及平行线分线段成比例定理运用. 导学过程 师生活动 一、导入 知识梳理 1.线段比的含义：如果选用同一长度单位得两条线段a、b的长度分别为m、n，那么就说这两条线段的比是a：b=m：n，或写成，和数的一样，两条线段的比a、b中，a叫做比的前项 b叫做比的后项． 2.线段成比例及有关概念的意义：在四条线段中，如果其中两条线段的比等于另外两条线段的比，那么这四条线段叫做成比例线段，简称比例线段，已知四条线段a、b、c、d，如果 或a：b=c：d，那么a、b、c、d叫做成比例的项，线段a、d叫做比例外项，线段b、d叫做比例内项，线段d叫做a、b、c的第四比例项。 3.比例基本性质：如果a：b=c：d，那么ad=bc；反之亦成立。 4．平行线分线段成比例定理：三条平行线截两条直线，所得对应线段成比例。 二、导学 精典例题： 【例1】已知，那么＝ 。答案： 变式：已知，求的值。 答案：3 2．（2012北京）已知，求代数式的值．答案： 【例2】如图，在△ABC中，点E、F分别在AB、AC上，且AE＝AF，EF的延长线交BC的延长线于点