人教版九年级物第十四章 第一节.pptVIP

一、压力的概念： 小孩垂直压在地面上的力 图钉垂直压在墙面上的力 木块垂直压在斜面上的力 猜 想： * * 人教版九年级物理 第十四章 第一节 观察下图,你会想到什么问题？ 小小的蝉怎么能细细的口器插入厚厚的树皮呢？ 笨重的骆驼怎么能背着沉重的货物行走松软的沙漠中？ F F F 垂直压在物体表面上的力叫压力 作用点： 所压表面 方向： 垂直并指向受压表面 练习：画出木块对支持面的压力和木块的重力的示意图 F G F G F G （1）压力不是重力，压力可以由重力产生，也可以由其他力产生。 （2）一般压力不等于重力.只有当物体放在水平面时，物体对水平面的压力等于物重, 即 注意： F压 = G 观察 思考：压力的作用效果可能与哪些因素有关？ 我要有一副滑雪板多好啊! 坦克使用履带而不用轮子。 体验 如图，手指受压的感觉有什么不同?用力后这种感觉有何变化? 如图，与手掌接触的那部分气球的形变较小，而手指顶着的那部分形变明显；用力越大，形变越明显。 猜想1：压力的作用效果可能跟_________ 有关； 压力的作用效果可能与哪些因素有关？ 猜想2：压力的作用效果可能跟___________ 有关； ………… 压力大小 受力面积大小 探究一 : 压力的作用效果与压力大小的关系 友情提示： 因为压力作用效果可能与多个因素有关，因此在探究过程中要恰当使用： G G 结论： 在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。 控制变量法 探究二： 压力的作用效果与受力面积的关系 结论： 在压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 G G G G G G G G 实验回顾与数据分析： 甲 乙 丙 极不明显 很明显 明显 压力作用效果 桌面 桌子+砝码重力 3 桌脚 桌子+砝码重力 2 桌脚 桌子重力 1 受力面积 压 力 实验次数 实验结果 (1)当受力面积相同时，_______越大，压力的作用效果越明显； (2)当压力相同时，___________越小，压力的作用效果越明显； 压力 受力面积 怎样表示压力的作用效果呢？ 1、表示压力作用效果的物理量 2、定义：物体单位面积上受到的压力 3、公式： 压强 = 压力 受力面积 P= F S 4、单位： 　N / m2　　 帕斯卡 简称帕 　　　　　　　　　　1 Pa = 1 N / m2 1帕含义: 1米2的面积上受到的压力是1牛。 二、压强 一颗西瓜籽对地面的压强约0.5Pa 一张报纸平铺时对地面的压强约20Pa 一个成年人站立时对地面的压强约15000 Pa 例题： 质量为60kg的人，他每只脚接触地面的面积是150cm2，当他站立在地面上时，人对地面的压强是多少？（取g=10N/kg) 思考：当人行走时人对地面的压强比站立时大了，还是小了？ 切菜前将刀磨一下 坦克将车轮改成履带 啄木鸟的嘴尖尖的 骆驼脚掌长得宽厚 你还知道生活中哪些事例是为了增大压强？哪些事例是为了减小压强？ 三、增大和减小压强的方法 增大压强的方法 在受力面积一定时，增大压力 在压力一定时，减小受力面积 减小压强的方法 在受力面积一定时，减小压力 在压力一定时，增大受力面积 增大压力，同时减小受力面积 减小压力，同时增大受力面积 小结 一、垂直作用于物体表面的力叫做压力。 二、压强：表示压力作用效果的物理量。 1、定义：物体单位面积上受到的压力叫 做压强。 2、公式： 3、单位：帕斯卡，简称帕，用符号Pa表示。 1Pa=1N/m2 三、增大和减小压强的方法。 1、压强是表示 的物理量，同学们正在考 试的试卷平铺在桌面上对桌面的压强大约是0.5Pa，它的 意义是 。 2、关于压强，下列说法中正确的是 （ ） A、压力大，则压强一定大。 B、受力面积大，则压强一定小。 C、单位压力的受力面积大，则压强一定大。 D、单位受力面积的压力大,则压强一定大。 压力作用效果 D 每平方米的桌面上受到的压力是0.5牛顿 3、如图所示，两手指用一压住铅笔，使它 保持静止，下列说法中正确的是 （ ）