人教版小学五年语文长城砖.pptVIP

长城是中华民族攀登的缩影，也是中华民族文明的象征。万里长城是世界建筑奇迹之一。它东、西、南、北纵横交错绵延起伏于中国辽阔的土地上。东西相距长达5000多公里，因此被称之为万里长城，是月球上“ 唯一能看得见的人工工程”，也是中国第一名胜和中国旅游点的代表，被联合国科教文组织列入《世界文化遗产名录》。　　自燕国开始修长城起，长城已经有2000多年的历史了。人们今天见到的是明长城，它西起甘肃嘉峪关，东至鸭绿江边。八达岭是代表性的一段，是长城的高峰，海拔1000多米，是旅游胜地之一。长城城墙高平均7.8米，顶宽7.8米，可以五马并骑，十列并行。　　访问中国的旅游者，莫不想前往登临，一睹长城的雄姿。游览长城，公认最理想的地方是北京郊区的八达岭。出北京往西北方向，汽车行驶约1小时多，便到达海拔1000多米的八达岭。万里长城的居庸关雄扼八达岭的山口。 长 城 一、初读课文，了解内容。　　1、请同学们认真读书，提醒注意读准生字：羡慕、允许、妄自菲薄等。　　2、说说看，读完课文你明白了什么？ 二、阅读，理解线索。　　1、默读课文，看看长城砖的心理发生了怎样的变化。填空：　　开始，长城砖觉得（ ），因而（ ）；后来（ ），长城砖感到（　　），这些引起了它的（ ）。　　2、练习朗读第一自然段中描写长城砖中描写长城砖自卑的句子。　　3、是什么促使长城砖由自卑变得自信了呢？ 三、表演，体会情感。　　1、各自选择其中的一个人物，读读课文，再在小组里表演。　　2、教师指导：要传达出人物的情感，必须注意不同人物的神态、语气。同时运用人物的语气表现人物的话语。　　大教授的“激动”；宇航员的“神采飞扬”；金发女郎的“崇拜”；小男孩的兴奋。　　学生练习，表演。 四、想象情景，领悟内涵。　　1、同学们，如果你是长城砖，就是那块原先自惭形形秽的砖，听到了赞美，你想对谁说此刻心声呢？对自己？对游客？同伴。 四、想象情景，领悟内涵。　　1、同学们，如果你是长城砖，就是那块原先自惭形形秽的砖，听到了赞美，你想对谁说此刻心声呢？对自己？对游客？同伴。 五、延伸。　　1、课外搜集有关自信、自尊、自强的格言警句，与同学交流。　　2、你自己有不够自信的地方吗？身边有不够自信的人吗？请试着劝他。 ； / 免费小说 wld40xoy 神弄鬼。”“是，爷爷。” 第二日，国师又被请入府，与老太爷交谈多时，老太爷也渐渐动摇了心思，这才一五一十的跟国师讲了讲心事。“我两个孙儿昨日外出赏花，却沾染了一身病气回来，国师以为，此事何人所为？”“昨日的事情老身也听说了，略有些拙见不知当讲不当讲。”“但说无妨。”“昨日既然是两位孙儿一同出门，为何那群人只带走一个孙儿，却把另一个熟视无睹，其次素闻雪城主家教甚严，少主自然是有武功傍身的，究竟是何缘故中迷药而不自知？倘若这群人的目的是少主，但又为何不杀了60堵住悠悠众口，老身还听说那天香楼要了60墨宝，纠缠不休，只怕是有人走漏了风声，来一探虚实的。若是此等人的目标是60的话，一切也未可知啊？”“国师果然高明，一语惊醒梦中人啊。”“不敢当，雪城也是牵一发而动全身，我们皇帝既然有意交好，老城主不妨先建交试试，日曜的实力保60无虞还是绰绰有余的，联姻的事情完全凭60喜好，就算是当做去日曜游山玩水也好，这种事，不得强求。” “这，我再考虑考虑吧！”“老城主尽可慢慢考虑，在下后日启程回京，在京城静候佳音。”“好，国师走好。”“城主留步。”送走国师以后，传来纪雪舟苏醒的消息，老城主匆匆赶去看望实际情况，与纪雪舟的一番交谈更是让他心惊。“爷爷，那日走到西市我便自觉有些蹊跷，我自小用毒用药，一般的东西定是奈我不得的，能对我动手正是有人了解我，咱们雪城府里一定混有眼线。”“这些我自然是清楚的，只是，日曜的国师刚刚来为你妹妹求亲，这就出了这档子事，看来是有心人已经见不得了。”“爷爷，倘若妹妹知道此事也会以雪城百姓为主的，既然国师来都来了，不妨提个条件。若是日曜能帮我们抓住这幕后之人，那么我们就不妨与他们假成亲，解他们一时之困。倘若他们办不到，那么我们自然也不用嫁妹妹，岂不甚好？”“舟儿啊，你果然能替爷爷分忧，此刻你就先将养着，我们放长线钓大鱼，等你好些，我们再一起捉鬼。”“孙儿知道了。”“你先歇息着，爷爷走了。”“好，爷爷慢走。”送走老城主，这一夜纪莫生和纪雪舟都没有睡好。 第006章 人心隔肚皮中原大陆有三个国家，分别是楚归、南萧和日曜。楚归是一个儒家大国，几代帝王的励精图治才让楚归有了盛世之象，只不过后来的几代皇帝子嗣单薄，政绩也不如祖先，渐渐有了衰退之象。南萧是萧太后掌权，在极尽苦寒之地，土地贫瘠，民生以放牧