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利用思维导图的英语语篇教学策略研究-英语论文 利用思维导图的英语语篇教学策略研究 浙江省杭州市萧山区第三高级中学 周 旋 【摘 要】思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，学习者可以通过思维导图迅速掌握整个知识架构。文章对课标版教科书不同体裁、题材的文章进行多样化的思维导图设计，使信息化繁为简，形成语篇或语义图示，所采用的思维导图主要有图片式、对比式、主线式、简笔画式、表格式、树形图、异同图和网络结构图。同时，还论述了如何利用思维导图复述课文和进行书面表达的语篇整体教学，使学生学会运用各式图表和图解组织信息表达语篇内容。 关键词 英语语篇教学；思维导图 中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2015）06-0044-04 “思维导图（Ｍｉｎｄ Ｍａｐｐｉｎｇ）”是英国著名脑思维学者、堪称世界记忆之父的托尼·布赞（Ｔｏｎｙ Ｂｕｚａｎ）在２０世纪６０年代创立的一种新型笔记方法，它以放射性思考为基础，是一个简单、高效、放射性、形象化的思维工具。从知识表示的能力看，思维导图呈现的是一个思维过程，是知识和思维过程的图形化表征，学习者可以通过思维导图迅速掌握整个知识架构，从而有利于直觉思维的形成、促进知识的迁移。思维导图对学生的学习有明显的帮助：一是以 关键词 的形式有效地帮助学习者加速