《桃花源记》（语文版）.docxVIP

语文出版社 八年级（下册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《桃花源记》教学设计 教材分析 教材分析 东晋陶渊明的《桃花源记》，诗人虚构了一个理想境界，比作者在田园诗《归园田居》所描绘的田园生活更美，更理想。 诗人以洗炼的笔墨，给我们描绘了一副没有城市羁绊的人间乐园---世外桃源。因此，《桃花源记》更具有文学的欣赏性，对提高学生的文化品位、培养文言散文的审美情趣有着重要的作用。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 1.加深对一词多义、古今异义等语言现象的认识； 2.朗读、背诵课文，理解并积累文言实词、虚词，如皆、具、妻子、交通等； 3.掌握本文以渔人的行踪为线索来叙事的手法。 【过程与方法目标】 1.在反复诵读的基础上，深刻领会文章的语言、意境、内涵之美； 2.查阅有关资料，初步疏通文章大意，培养学生朗读和背诵的能力，进一步品味语言； 3.加强朗读训练，要求句读分明，节奏合理，语句流利，音韵铿锵。 【情感态度价值观目标】 1.讨论世外桃源所寄托的社会理想，激发学生追求美好生活的激情； 2.肯定陶渊明对理想社会的大胆追求，激发学生正确看待世外桃源在现实生活中的存在价值。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 1.诵读，并在此基础上理解文意； 2.理解积累一些文言实词； 3.把握文章的叙事线索。 【教