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牢记定理 准确的应用 　　综观近几年全国课改实验区的中考试题，在三角形这部分主要考查的是三角形的性质和概念，包括三角形内角和与外角和，三角形的角平分线，特殊三角形的性质以及三角形全等的性质与判定，现归纳总结如下，供同学们参考. 　　一、三边关系定理的应用 　　知 识 链 接 　　利用三角形三边关系定理及其推理可知:三角形的任何一边都应在其他两边的和与差之间.因此，如果已知三角形的两边，就可求出第三边的取值范围. 　　利用三角形三边关系定理可以判断三条线段能否组成三角形.最简单的办法是：①若较短的两条线段之和大于较长的线段，就可能组成三角形；②若较长两条线段之差小于第三条，则可能组成三角形. 　　典 例 列 举 　　 例1 等腰三角形中两条边长分别为11 cm和5 cm，则此三角形的周长是（）. 　　A.21 cm B.27 cm 　　C.21 cm或27 cmD.周长无法确定 　　解题思维：根据等腰三角形的定义，应考虑两种情况：①当底边为5 cm时，则相应的腰为11 cm； ②当底边为11 cm时，则相应的腰为5 cm。无论是其中的哪一种情况都要用性质“三角形任何两边之和大于第三边”去检验，看其能否构成三角形. 　　解：根据等腰三角形的定义，可分为： 　　（1）当等腰三角形的底边c=5 cm，腰a = b=11 cm时，周长为11+11+5=27 cm.