附件1 河南测绘职业学院班主任工作考核指标体系 一级 指标 二级 指标 ....docxVIP

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附件1 河南测绘职业学院班主任工作考核指标体系 一级 指标 二级 指标 考核内容 考核点 考核方式 职业 素质 政治素质 政治鉴别力强,在重大政治问题上立场坚定,旗帜鲜明,与党中央保持高度一致。 是否有消极言论。 学生测评 系部测评 道德素质 具有大局意识和责任意识,维护学校利益。师德高尚,注重言传身教,传播正能量。 是否有损害学校利益、不利于学生成长成才的言行。 学生测评 系部测评 业务素质 具有较强组织管理、解决实际问题的能力。熟知学生管理制度和学生管理工作相关业务。 处理问题学生是否满意;是否熟知学校管理制度。 学生测评 系部测评 组织观念 服从组织,坚持原则,办事公道,纪律严明,作风正派。按时参加学校(系部)班主任会议和培训。 是否服从系部工作安排、收受学生礼品和礼金、克扣款项;参加班主任会议和培训情况。 学生测评 系部测评 系部记录 工作作风 热爱学生管理工作,认真履行岗位职责,爱岗敬业,工作踏实;心系学生,做学生的良师益友。认真做好班主任工作记录。 是否经常深入学生;与学生关系是否融洽;班主任工作记录情况。 学生测评 系部测评 查阅工作记录 班级 管理 班级 管理 思政教育 积极开展信仰、诚信、感恩、爱国、爱校、文明养成等教育,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,培养学生自尊、自爱、自信、自强、自律的优良品质。 是否进行宣传教育;班级学生文明程度状况。 学生测评 系部测评 查阅工作记录 班级建设 班委、团支部健全,学生干部选拔公平公正,作用发挥好。建立有班规,每周至少召开1次班会,每月召开一次班干会。按时上交班主任工作总结。 是否有班规;学生对选拔干部是否有意见;是否按规定开班会、班干会。 学生测评 查看材料 查阅工作记录 系部记录 学风班风建设 班风学风正,上课出勤率高。学生流失率小。 是否对学生严格要求;班级考勤情况。学生流失率不超过3%。 系部测评 学生测评 系部记录 查看工作记录 班级活动 积极组织学生参加学校(系部)组织的各种知识技能竞赛、文体活动、实践活动、教育活动等。 班级学生参与和获奖情况。 系部测评 查看获奖证书或文件 系部记录 宿舍管理 按规定每周到学生宿舍2次,了解卫生、违纪情况,对宿舍卫生差、违纪进行批评教育。 班级宿舍检查情况;使用违规电器、饲养宠物、兜售商品、晚归及夜不归宿情况。 系部测评 学生处提供信息 学生测评 学生 事务 请假管理 严格学生请假管理,按规定为学生办理请假手续。 是否亲自签字,按时送达相关管理部门。 系部测评 学生测评 资助工作 按照规定对学生进行综合素质测评;认真做好家庭经济困难学生认定、各类奖学金评定、学生贷款、国家助学金确定等工作,坚持公平公正公开,不得侵犯学生利益;上报数据及时,准确率高。 是否有违纪现象;数据上报是否及时、准确。 学生测评 系部记录 系部测评 评先评优 按照规定对学生进行综合素质测评;根据评选条件,按要求按时完成三好学生、优秀团员、优秀学生干部干部、优秀毕业生等学生先进个人的评选工作。 是否认真对学生进行综合素质测评;评优评先是否公正公平;表格填写是否规范;是否按时报送。 学生测评 系部记录 系部测评 违纪处分 对违纪处理及时,对违纪学生进行批评教育。 违纪事实是否清楚,是否进行批评教育。 系部测评 查看材料 安全教育 在学生中开展用电、消防、交通、财产等安全教育,以及防传销、防渗透、防邪教等教育。 在寒暑假前、实习动员、重要节假日节点等及日常安全教育情况。 学生测评 系部测评 查看工作记录 特殊群体 关注特殊学生,建立班级特殊学生档案,积极进行教育引导。学生发生校园安全事故及时到场、汇报,协助处理。 是否发现特殊学生并上报;是否保存材料;是否安排跟踪服务;发生事件是否及时到场。 学生测评 系部测评 查看档案 查看工作记录 新生 事务 (新生班主任) 新生报到 做好新生接待、登记、宿舍安排等工作。及时统计报到数量。了解学生对学校迎新工作中的问题和建议。 工作开展情况;新生对班主任工作是否有意见。 系部记录 查看工作记录 资格复查 严格查处冒名顶替新生,组织新生进行身体健康复查,及时报送新生入学资格审查情况。 是否存在假冒学生。新生体检表是否有误或丢失现象。 查看材料 查看工作记录 军训工作 按照系部统一安排参加值班,做好军训期间新生的管理工作;配合教官做好考勤、内务整理、宿舍卫生检查等工作。 是否按时值班;班级考勤情况如何。是否配合教官做好各项工作。 查看考勤材料 查看工作记录 学生信息 按时上报新生信息,掌握学生类别状况,学生信息准确率高。 是否掌握班级学生类别,学生信息准确度如何;上报是否及时。 系部记录 查看工作记录 其他事务 组织学生办理学生证(含学生火车票优惠卡)等各种证件;领取并发放《学生手册》,并组织好学生的学习和测试工

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