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中学生标点符号使用情况调查分析-汉语言文学 中学生标点符号使用情况调查分析 张 婧 摘 要：标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分。目前，中学生作文中存在的一个显著问题就是标点符号使用不够规范，语文教师应该充分关注学生标点符号的使用情况，指导学生规范使用标点符号，提高现代汉语书面语写作的质量。本文通过调查问卷的方式，掌握六所中学学生标点符号使用情况，研究分析相关标点符号的常见使用错误及原因，从而引起广大语文教师的关注，进而提高中学生标点符号的使用能力。 关键词 ：标点符号 偏误分析 中学语文 调查研究 2011年12月30日国家质量监督检验检疫总局和国家标准化管理委员会联合发布中华人民共和国国家标准《标点符号用法》新国标，正式规范了标点符号的使用。这一标准从2012年6月1日起实施，从实施之日起，原《标点符号用法》即行废止。可见，规范使用标点符号是现代书写必备的能力。但是，根据笔者多年的高考阅卷经历，发现中学生使用标点符号还存在偏误，尤其是在一些特殊情况下，学生们还不能够充分掌握其规范用法。因此，梳理相关标点符号的偏误情况，提高中学生标点符号规范使用能力至关重要。 一、标点符号误用情况的研究进展 对国内汉语使用者各种标点符号的误用情况，学者们进行了大量的研究。但是，这些研究成果并没有针对明确的使用对象，而目前针对中学生标点符号误