世界观与人生观——蔡元培道德教育思想地理论基石.docVIP

世界观与人生观——蔡元培道德教育思想的理论基石-哲学 世界观与人生观——蔡元培道德教育思想的理论基石 杨姿芳 作者简介：杨姿芳，湖南新晃人，哲学博士，（武汉 430072）武汉大学马克思主义学院讲师。 【摘要】文章从世界观和人生观两个方面分析蔡元培道德教育思想的理论基石。蔡元培的世界观吸取了康德的二元论哲学、叔本华的意志哲学、克鲁泡特金的互助论和传统儒家的“大同”思想，构筑了一个能够促使人类道德精神不断提升和超越的二元世界。蔡元培在人生观上坚持人生的理想和生活的意义在于为他人和社会恪尽义务，同时他也尊重并鼓励为一己幸福和自我价值实现所体现的个人追求。以此为基础，蔡元培完成了对道德教育理论前提的重构。他对世界的二元分析，为确立道德教育终极关怀的目的和达成这一目的的现实路径奠定了基石。他对人生义务和人生权利、人的物质生活和精神生活等关系的阐释，为道德教育的实践提供了操作性指南。 关键词 蔡元培；道德教育；世界观；人生观 中图分类号：B261文献标识码：A文章编号：1000-7660（2013）04-0096-05 蔡元培是一位融贯中西文化的大师。从思想文化渊源看，一方面他推崇传统儒家思想，对儒家所持的伦理道德观大多持肯定态度；另一方面他又认为传统儒家道德与时代发展存在诸多抵触，主张积极学习西方文化。所以在“更新民德”、“改良人格”的问题上，蔡元培倾向于东西