人才质量提升工申报发言.pptxVIP

贵州人才质量提升工程 项目申报若干思考; 发展理念; 服务与导向; 突破难点; （一）骨干专业建设;（一）骨干专业建设;（一）骨干专业建设;（一）骨干专业建设;（一）骨干专业建设;（一）骨干专业建设——案例;（一）骨干专业建设——案例;（一）骨干专业建设——案例;（一）骨干专业建设——案例;电子商务专业建设案例经验： 调研先行，找到自身优势与薄弱环节（S-W) 准确定位专业服务面向、发展目标（O-T) 抓住专业建设的切入点、突破口 建立必要的保障制度与机制;从学院层面是否需要做好几方面的工作: 学校一定要有顶层设计。 明确立项申报指导思想。 做好“强身健体”工作。;（二）重点专业群建设;在重点专业群建设方面，首先要回答以下问题： 建设专业群的目的是什么？ 专业群的内涵要素是什么？ 在专业群中专业之间的关系是什么？ 如何进行专业群的建设？;在重点专业群建设方面，我认真学习和研究了“贵州省高等职业教育人才培养质量提升工程重点专业群建设项目”文件，不妨把八个标题摘入在此： （一）契合产业发展需要，优化调整专业结构。 （二）瞄准产业技术领域，发挥专业集群效应。 （三）对接岗位集群需求，改革人才培养模式。;（四）围绕专业群建设需要，系统设计平台课程。（五）依据专业集群需要，加强师资队伍建设。 （六）加强集群平台建设，促进教学资源整合。 （七）立足长远发展需要，加强专业群建设管理。（八）注重专业群协同创新，发挥专业群引领作用。;我曾经反复思考研究专业群的内涵特征，曾试图用最简练的语言表述专业群的本质特征：“外接产业链（岗位群），内联课程（平台）”。 我这样表述的理由是： 高等学校的专业是社会分工、学科知识和教育结构三位一体的组织形态，三者缺一不可，共同构成高校人才培养的基本单位。;（三）优先教学团队;（三）优先教学团队;●所谓“团队建设、管理工作”就是专业建设与管理，就是以专业为载体进行的团队建设，并非一些日常的管理，应该有理念、有高度、有规划、有实效。 ●团队带头人的作用：把握专业发展方向；通过“传、帮、带”，促进教师的发展，帮助整个团队进步；推进人才培养模式改革，提高质量；培养优秀毕业生。 ● 团队的整体性、团队的成长过程，产学研的综合性成果。;（四）教学名师;（四）教学名师;（六）大师工作室;（六）大师工作室;（七）开放实训基地;（七）开放实训基地;（八）创新中心;（九）现代学徒制;请各位同仁批评指正！