八年级上数学-全等三角形典型例题(一).docVIP

全等三角形典型例题： 例1：把两个含有45°角的直角三角板如图1放置，点D在BC上，连结BE，AD，AD的延长线交BE于点F．求证：AF⊥BE． A A F B C E D 练习1：如图，在△ABC中，∠BAC=90°，AB=AC，AE是过点A的直线，BD⊥AE，CE⊥AE， 如果CE=3，BD=7，请你求出DE的长度。 例2： △DAC, △EBC均是等边三角形，AE,BD分别与CD,CE交于点M,N, EE求证：（1）AE=BD； (2)CM=CN； (3) △CMN为等边三角形；（4）MN∥BC。 EE D D A C B N M 例3：（10分）已知，△ABC中，∠BAC = 90°，AB = AC，过A任作一直线l，作BD⊥l于D，CE⊥l于E，观察三条线段BD，CE，DE之间的数量关系． ⑴如图1，当l经过BC中点时，DE = （1分），此时BD CE（1分）． ⑵如图2，当l不与线段BC相交时，BD，CE，DE三者的数量关系为 ，并证明你的结论．（3分） ⑶如图3，当l与线段BC相交，交点靠近B点时，BD，CE，DE三者的数量关系为 ． 证明你的结论（4分），并画图直接写出交点靠近C点时，BD，CE，DE三者的数量关系为 ．（1分） ABC A B C D E l A B C l E D A l B C 图1 图2 图3 练习1：以直角三角形ABC的两直角边AB、BC为一边，分别向外作等边三角形△ABE和等边△BCF，连结EF、EC。 试说明：（1）EF＝EC；（2）EB⊥CF 练习2： 如图（1）A、E、F、C在同一直线上，AE=CF，过E、F分别作DE⊥AC，BF⊥AC若AB=CD，G是EF的中点吗？请证明你的结论。 若将 ⊿ABC的边EC经AC方向移动变为图（2）时，其余条件不变，上述结论还成立吗？为什么？ 图5例四：如图1，已知，AC⊥CE，AC=CE， ∠ABC=∠CDE=90° 图5 问BD=AB+ED吗? [分析] ： （1）凡是题中的垂直往往意味着会有一组90°角，得到一组等量关系； 图6 图6 （3）由全等得到边相等之后，还要继续往下面想，这几组相等的边能否组合在一起： 如如图6，除了得到三组对应边相等之外，还可以得到AC=BD。 解答过程：得到△ABC≌CDE之后，可得到BC=DE，AB=CD ∴ BC+CD=DE+AB（等式性质） 图7 即：BD=AB+DE 图7 [变形1]：如图7， 如果△ABC≌△CDE，请说明AC与CE的关系。 [注意]：两条线段的关系包括：大小关系（相等，一半，两倍之类） 位置关系（垂直，平行之类） [变形2]：如图，E是正方形ABCD的边DC上的一点，过点A作FA⊥AE交CB的延长线于点F， 求证：DE=BF [分析]：注意图形中有多个直角，利用同角的余角相等或等式性质可到一组锐角相等。 [变形3]：如图8，在△ABC中，∠BAC=90°，AB=AC，AE是过点A的直线，BD⊥AE，CE⊥AE， 图8 图8 [分析] ：说明相等的边所在的三角形全等， 题中“AB=AC”，发现：AB在Rt△ABD中，AC在Rt△CAE中， 所以尝试着去找条件，去说明它们所在的两个Rt△全等（如图9） 于是：已经存在了两组等量关系：AB=AC，直角=直角， 再由多个垂直利用同角的余角相等，得到第三组等量关系。 解：由题意可得：在Rt△ABD中，∠1+∠ABD=90°（直角三角形的两个锐角互余） 1图9 又∵ ∠BAC=90°（已知）， 即∠1+∠ 1 图9 ∴ ∠ABD=∠CAE（等角的余角相等） 故在△ABD与△CAE中， ∠BDA=∠AEC=90°（垂直定义） ∠ABD=∠CAE（已求） AB=AC（已知） ∴ △ABD≌△CAE（AAS） ∴ AE=BD=7，AD=EC=3 （全等三角形的对应边相等） ∴ DE=AEAD=73=4 [变形4]：在△ABC中，∠ACB= 900，AC=BC，直线MN经过点C，且AD⊥MN于D，BE⊥MN于E。 （1）当直线MN绕点C旋转到图9的位置时，△ADC≌△CEB，且 DE=AD+BE。你能说出其中的道理吗？ （2）当直线MN绕点C旋转到图10的位置时， DE =AD-BE。说说你的理由。 图12图11（3）当直线MN绕点