常见的良好的学风和班风.pptVIP

可参考提纲流程 一、标题：浓学风，树班风? 二：学风? 1、了解学风 ①含义 ②主要内容? 2、考量学风 ①提问：你觉得，我们班最近学风如何呢？上课？作业？课下？】 ②学风问题存在的四个因素【学习的（意义、范围、心态、方法）】 ③学风小测（只测不答，只给同学看） ④深入探讨学风存在的问题? 3、评论现状 科任老师的反馈，反问班级现状？? 4、寻求解决 ①讨论如何改善学风 ②学风问题的例子的解决办法 ③明确学习目的? 5、提升感悟（名言） ? ? ? 三：班风 ? 1、了解班风 ①含义 ②主要内容 ? 2、考量班风 ①你觉得，我们班最近班风如何呢？可以用一个词回答。 ②班风现象 ? 3、寻求解决 ①我们应该如何面对以上班风所存在的问题？ ? 4、额外信息 ①班风小故事 ②班风名言 ? 四、结束 学风 即学习风气，一方面指学习的目的和动力、学习的热情和信心，另一方面指学习的态度。 苦学——“思而不学则殆” 勤思——“学而不思则罔” 好问——“舍问，其奚决焉？” 求实——踏实是学习之本 你觉得，我们班最近学风如何呢？上课？作业？课下？ （1）“不知道为什么要学习” ——缺乏明确的学习目的，学习态度不端正。 （2）“不知道该学习什么” —— 学习方法的不得当，存在着被动灌输的倾向。 （3）“不想学习” ——专业思想不稳定，存在厌学情绪。 （4）“不知道该怎么学习” ——不能正确地处理好学习与生活、工作等方面的关系。 当前学风问题，主要有以下几个方面： ①坚持尽量每一科做到课前预习，课上认真学习、课下及时复习②按时按量完成各科作业，做到自主完成③珍惜时间，要有争分夺秒的心态对待学习，正确利用每天晚修的时间（尤其是第四节）④每临下课，没有望时钟倒计时的习惯。 学风自我评价（只测不答） 深入探讨，班级“学风存在的主要问题” １、班级学习环境差。教室中午、课间和其他休息时间，学生喜欢吵闹，声音嘈杂,不能做到文明休息。 ２、学习习惯差。早读无精神；不能自主安排学习任务；课堂不愿意发言，讲悄悄话，做小动作；学习有疑问，不是积极请教老师、同学，而是随便放过。 ３、学习态度差。上课不认真听讲，不做笔记；作业不按时完成，不独立完成；学习全凭兴趣，三天打鱼两天晒网，成绩波动大。 ４、主动学习能力差。自习时间无老师在与有老师在两个样；双休作业质量低；课余不能充分利用时间，一有空闲就谈天说地。 ５、学习心理素质差。学习稍遇挫折就放弃，整天抱怨，怨天尤人；成绩下滑却不能及时调整情绪，或妒嫉他人，或烦躁不安。 ６、进取意识差。不服从班级管理，不接受老师教育；学习无目标，整天无所事事；无文明习惯，经常到处游逛，违纪次数多。 深入探讨，班级“学风存在的主要问题” 一个被催眠的班级 是否感同身受？ 九班，还是以前的初一（9）班吗？ 最近九班学生上课很沉闷，像是被催眠似的，没有精神，没有参与。 科任老师 1、看到这样的现状，你作为班级的一员，你有什么感想？ 2、你觉得我们的班级这样下去会产生什么样的后果？ 3、我们应该怎么样改善我们的班级？ 讨论 学风建设是一个长期的事情，要经常抓，抓经常。从平时的学生管理中我们都注意到：我们的不少学生存在着自觉学习能力差、学习目的不明确、靠惯性学习、围绕考试学习、有抄袭作业的现象，课余时间利用率差等等。针对这种种行为,你有什么好建议去改善这些情况呢? 学风·问题 抄袭作业 谈谈自己的学习目的。 明确目的 （ 1）为父母而学； （2）为老师学； （3）混日子； （4）为自己的理想和前途而学； 提升感悟 ★天才出于勤奋——高尔基 ★人生在勤，不索何获－－张衡 ★业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随 －－韩愈 ★天才就是无止境刻苦勤奋的能力 －－卡莱尔 ★聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 ★好学而不勤问非真好学者。 ★书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 ★勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长 眠 －－达·芬奇（意大利） ★形成天才的决定因素应该是勤奋 －郭沫若 二、班风 即一个班级特有的风貌，又称班级的风 班风是一个班级特有的风貌，又称班级的风 是班级中形成的在情绪、言论、行为、 气氛、品德。 尊重——尊重自己、尊重父母、尊重老师 信任——信任自己、信任父母、信任老师 理解——理解学校、理解老师、理解社会 团结——同心协力，“众人拾柴火焰高” 你觉得，我们班最近班风如何呢？可以用一个词回答。 现象1 A、垃圾桶往往是到了富士山的情况下才有人去倒，甚至不倒 B、要上课了，黑板还没有擦，值日的同学还没有进来，可是