《歌手大赛》（北师大）.docxVIP

北京师范大学出版社 四年级（下册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《歌手大赛》 教材分析 教材分析 本课主要学习小数的加减混合运算，它是在学生已经熟练掌握了整数的混合运算，认识了小数的意义和性质，掌握了用竖式计算小数加减法的基础上安排的教学内容，是数的运算中不可缺少的内容。 教材通过歌手大赛的情境，安排了三个递进的问题：第一个问题是用不同方法估算谁的总分高，渗透估计的思想，培养学生估算意识和估算能力；第二个问题是通过计算高出的分数进而引出并探索小数加减混合运算；第三个问题是拓展解读他人不同的算法，引导学生运用不同方法思考、解决问题。 教 教学目标 【知识与能力目标】 能正确进行小数加减混合运算，并能选择适当的方法进行计算和估算。 能解决简单的小数加减混合运算的实际问题。 【过程与方法目标】 结合小数加减混合运算的实际问题，培养学生用多种策略解决问题的能力。 通过小组合作学习、主动探究等活动，培养学生与人合作交流的能力、发展学生的思维空间。 【情感态度价值观目标】 经历探究小数加减混合运算的运算顺序的过程，感受数学问题算法的多样化。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 能正确进行小数加减混合运算，能解决简单的小数加减混合运算的实际问题。 【教学难点】 小数加减法的简便运算。 课前准备