2018_2019学年高中历史第一单元古代中国的政治制度第1课夏商西周的政治制度课时作业新人教版必修1.docVIP

PAGE PAGE 1 第1课　夏、商、西周的政治制度 编者选题表 知识点 题号 易 中 分封制 1、2 宗法制 3、4 5 综合 6 7 一、选择题 1.(2018·北京期末)如图是1986年在北京房山琉璃河燕国遗址中出土的青铜器克罍,其铭文大意为周王说:太保(指周召公),你用盟誓和清酒来供你的君王。我非常满意你的供奉,命(你的儿子)克做燕地的君侯。该考古成果可用于研究(　　) A.禅让制 B.分封制 C.礼乐制 D.郡县制 解析:B　材料中周王“命克做燕地的君侯”反映出,西周实行分封制,周王将周召公的儿子克分封于燕地,因此,这件青铜器可以作为研究分封制的文物史料,故B项正确。A、C、D三项材料中没有体现。 2.周代分封制“使原来各部族之间相对平等的松散的盟友关系,变成了上下依属的紧密的封建关系”。这说明分封制(　　) A.巩固了各部族间的联盟 B.加强了周王室的统治 C.以宗法血缘关系为纽带 D.开创了等级社会秩序 解析:B　据材料可知,分封制改变了原来各部族之间的联盟关系,故A项错误;据材料“变成了上下依属的紧密的封建关系”可知,等级森严的分封制使各封国与周王室的政治臣属关系更加明确,从而加强了周王室的统治,故B项正确;以宗法血缘关系为纽带在材料中无体现,故C项错误;夏商周本身就是奴隶制等级社会,不是从周代分封制开创的,故D项错误。 3.(2018·河北承德检测)《吕氏春秋·审分览·慎势》言:“立嫡子,不使庶孽疑焉。疑生争,争生乱。”这表明宗法制的目的是(　　) A.消除诸子之间的尖锐矛盾 B.保证各级贵族的特权 C.维护宗族内部的稳定与团结 D.实现国家的长治久安 解析:C　根据题干信息“立嫡子,不使庶孽疑焉。疑生争,争生乱”可知其表达的是宗法制形成了统治秩序的稳定,宗法制明确了权力继承的标准,保证了统治集团内部的稳定,故C项正确。A、B两项与材料表达的内容无关,故错误;题干信息重在强调其维护统治集团内部稳定的积极作用,故D项错误。 4.在中国古代社会,“国”和“家”对统治者而言是紧密相连的。从政治角度看,古代社会中“国”和“家”的重要联结点是(　　) A.禅让制 B.嫡长子继承制 C.郡县制 D.科举制 解析:B　嫡长子继承制是宗法制的核心,将血缘关系和政治关系相结合,体现了将“国”和“家”联结在一起,B项正确。 5.(2018·福建连城期中)“家是最小国,国是千万家”。中国古代家国同构的共性,成为国人深层次的文化心理密码。这种现象与下列哪一制度相关(　　) A.宗法制 B.世袭制 C.分封制 D.禅让制 解析:A　根据题干和所学知识可知,宗法制有利于凝聚宗族,防止内部纷争,强化王权,把“家”与“国”密切地结合在一起,国家可以看做是宗法家庭的扩大,A项正确。 6.王国维说:“盖诸侯之于天子,犹后世诸侯之于盟主,未有君臣之分也。”材料反映的中国古代早期政治制度特点是(　　) A.封建等级秩序森严 B.中央集权尚未形成 C.神权与王权相结合 D.政治与血缘相结合 解析:B　“未有君臣之分”说明天子对诸侯没有绝对的支配权,反映当时最高统治者尚未实现权力的高度集中。A、C、D三项的表述与材料不符,排除。 二、非选择题 7.阅读下列材料,回答问题: 材料一　曹氏,叔振铎,文王子而武王弟也,武王克商,封之于陶丘,为宋景公所灭,子孙以国为氏。 ——[南宋]郑樵《通志》 材料二　氏室属下的庶民也许就是氏室的宗族,否则也是集族而居的。氏室上面的一层是国君和同姓卿大夫构成的大家族,更上的一层是周王和同姓诸侯构成的大家族。其天子和异姓诸侯彼此间则多半有姻戚关系。这整个封建帝国的组织大体上是以家族为经,家族为纬的。 ——张荫麟、吕思勉《国史十六讲》 (1)材料一反映了西周时期的哪种制度?有什么积极作用? (2)概括材料二中帝国组织形式的基本特点和等级关系,并说明其得以建立的制度基础有哪些。 答案:(1)分封制。积极作用:分封制有利于稳定当时的政治秩序,加强周天子对地方的统治。 (2)特点:按照血缘宗族关系分配政治权力,构建帝国组织。等级关系:周天子—诸侯—卿大夫—士。制度基础:分封制、宗法制。