2018_2019学年高中历史第一单元古代中国的政治制度第3课从汉至元政治制度的演变课件新人教版必修1.pptVIP

解析:第(1)问,第一小问根据“诸子功臣以公赋税重赏赐之,甚足易制”得出秦态度:赏赐诸子、功臣,根据“封建王侯,并跨州连邑”得出汉态度:分封诸子。第二小问,根据所学作答即可。第(2)问,结合所学知识直接作答即可:加强对地方的控制,巩固君主专制。 (1)据材料一、二,秦汉对待诸子功臣的态度有何不同?对此,你有何看法? (2)结合三则材料及所学知识,分析秦、汉创立制度有何共同的“内在的用意”。 答案:(1)不同:秦,赏赐诸子、功臣;汉,分封诸子。 看法:秦朝,吸取春秋战国诸侯割据的教训,对待诸子功臣以赏赐代替分封。加强了中央集权,建立了统一的多民族国家。 西汉,吸取了秦二世而亡的教训,在郡县制的基础上,分封同姓子弟。巩固了西汉统治,但也带来诸侯国势力膨胀,威胁中央集权的恶果。 (2)用意:加强对地方的控制,巩固君主专制。 第3课　从汉至元政治制度的演变 素养落实 价值立意·素养提升 【主题立意】 从汉到元,皇权与相权之间的权势此消彼长,中央与地方争权斗争接连不断,最终皇权不断强化,中央集权逐渐得到巩固,政治制度日益成熟。 【学习目标】 (1)通过梳理从汉到元中央集权制度、君主专制制度以及选官制度的演变,理清各制度在不同时期的发展概况,构建制度发展的时空观念。 (2)通过对相关史料的探究,理解中央集权制度、君主专制制度、科举制的发展,培养史料实证、合理解释历史问题的素养。学会运用历史唯物主义的基本观点分析历史问题的能力。 (3)通过学习认识到在特定的历史条件下,中央集权的不断加强对社会的发展进步具有一定的推动作用,激发学生对中华民族的认同感与维护祖国统一的责任感。 课前预习 课前自学·释疑解惑 知识梳理 一、中央集权的发展 1.西汉 (1)背景:汉初实行郡国并行制,造成地方势力强大,发生“七国之乱”。 (2)措施:汉武帝颁布“ ”。 (3)作用:王国越分越小,中央集权得到加强。 2.唐朝 (1)唐中期,在地方设置 ,享有较大自主权。 (2)安史之乱后形成 局面,严重削弱了中央集权。 3.北宋 (1)措施 ①军事:把主要将领的 收归中央,并抽调各地精兵强将充实中央禁军。 ②行政:中央派文官担任地方长官,同时设 负责监督。 ③财政:中央掌控地方大部分赋税。 (2)作用:改变了唐末五代以来藩镇割据的局面,加强了中央集权。 推恩令 节度使 藩镇割据 兵权 通判 4.元朝行省制度 (1)内容:地方设行省,边远民族地区设 管理,行省拥有经济、军事大权。 (2)影响:加强了中央集权,巩固了多民族国家的统一;是中国古代地 方 的重大变革,是中国 的开端。 二、君主专制的演进 1.汉朝 (1)中央机构变化 ①汉初,丞相集决策、司法、行政大权于一身,位高权重。 ②汉武帝设中朝让身边做侍从、秘书等工作的人参与军国大事,牵制以丞相为首的中央政府构成的外朝。 (2)影响:管理国家的实权由相府向宫廷转移,相权削弱,君权加强。 宣慰司 行政制度 省制 2.魏晋南北朝时期:逐步形成 、中书省、门下省三省体制。 3.唐朝 (1)中央机构:三省六部制。 ①中央设中书、 和尚书三省,分别负责决策、审议和执行。 ②尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部。 (2)特点 ①三省的长官都是 ,相权分散。 ②三省相互牵制和监督。 (3)影响 ①削弱了相权,保证了 的独尊。 ②是中国古代政治制度的重大创造,此后历朝基本沿袭这种制度。 尚书省 门下 宰相 皇权 4.宋朝 (1)中央机构 ①设立 作为最高行政机构,最高长官行使宰相职权。 ②增设 、枢密使和三司使,分割宰相的行政权、军权和财权。 (2)影响:削弱了宰相的职权,皇帝得以总揽大权。 5.元朝 (1)中央机构 ①设 ,替代前代的三省,是最高 机关。 ②中书省的长官,行使宰相职权。 (2)影响:元朝后期,宰相的权势越来越大,有时甚至可以左右皇位的继承。 中书门下 参知政事 中书省 行政 三、选官、用官制度的变化 1.察举制 (1)时期:汉代。 (2)建立: 令郡国每年举荐孝、廉各一人,建立起人才选拔制度。 (3)影响: 成为士大夫做官的主要途径。 2.九品中正制 (1)时期:魏晋南北朝时期。 (2)影响 ①世家大族子弟依靠 即可步入仕途。 ②真正有才学、但出身低微的人,很难到中央和地方出任高官。 3.科举制 (1)时期:隋朝至清朝。 汉武帝 孝廉 门第 (