2018_2019学年高中历史第一单元古代中国的政治制度第4课明清君主专制的加强课件新人教版必修1.pptVIP

第4课　明清君主专制的加强 素养落实 价值立意·素养提升 【主题立意】 明清时期君主专制中央集权的政治制度发展到顶峰,封建社会日渐衰落。 【学习目标】 (1)通过本课的学习,能够理清明朝废丞相、设内阁以及清朝设军机处的史实,学会对历史事物之间的因果关系作出解释;能够以全面、客观、辩证、发展的眼光看待明清时期君主专制加强的趋势,学会把这些问题放到世界历史发展的大趋势中进行评判,树立全球意识。 (2)通过对相关史料的探究,理解明代设内阁、清代设军机处的背景、特点以及带来的影响,培养史料实证以及合理解释历史问题的素养。 课前预习 课前自学·释疑解惑 知识梳理 一、明朝君主专制的强化 1.宰相制度的废除 (1)背景:吸取元朝 权势过重,内乱屡生的教训;加强皇权的需要。 (2)措施:明太祖裁撤 ,废丞相,亲掌六部。 (3)影响:秦以来一直实行的宰相制度宣告废除, 进一步加强。 2.内阁的出现 (1)原因:全国重大政务都由明太祖决断,深感力不从心。 (2)过程 ①明太祖设 作为侍从顾问,但其很少能参决政事。 ②明成祖选拔翰林院官员入值文渊阁,开始参与机密事务的决策,“ ”出现。 ③后来,内阁地位提高,大学士有了 ,主持阁务的首辅更是权压众臣。 丞相 中书省 君主专制 殿阁大学士 内阁 票拟权 (3)实质:明朝内阁始终不是法定的中央一级的行政机构或决策机构,只是为皇帝提供顾问的 。 (4)影响:进一步加强了君主专制。 二、清朝专制制度的发展 1.康熙帝加强皇权 (1)背景:清初, 会议的权力凌驾于内阁、六部之上,皇权受到很大限制。 (2)措施:康熙亲政后,在宫内设 ,挑选翰林院学士入值,参与机要事务,替皇帝起草谕旨。 (3)影响:中枢机构一分为三, 、议政王大臣会议与南书房三足鼎立,互相制约,最后集权于皇帝。 内侍机构 议政王大臣 南书房 内阁 2.雍正帝设军机处 (1)最初目的:办理 。 (2)特点 ①机构简单,有官无吏。 ②军机大臣品级不高、钦定。 (3)职能:跪受笔录,拟写、传达皇帝意旨。 (4)影响 ①提高了行政效率,能快速处理各种文书。 ②全国的军政大权完全集中到 手中,君主专制加强, 进一步得到巩固。 西北军务 皇帝 中央集权 【概念解读】 明朝内阁:君主专制强化的产物。明朝内阁设立于明成祖时期,是为加强皇权而设立的侍从顾问机构,并无决策权。此后权力逐渐增大,成为明朝行政中枢。但是,明朝内阁始终不是正式的中央一级的行政机构,不能统率六部,其权力不来自于制度及职位,而来源于皇帝的信任与支持。 议政王大臣会议:议政王大臣会议是清朝初期满洲亲贵大臣商议、决定军国大事的中央决策机关,握有实权,压制皇权。军机处设置后,议政王大臣会议逐渐消亡。乾隆时期,取消了议政王大臣会议。 军机处:清朝雍正帝时期设立的中枢权力机关,最初因用兵西北而设立,处理紧急军务之用,辅佐皇帝处理政务。军机处总揽军、政大权,但只能跪受笔录,完全置于皇帝的直接掌握之下,形式上始终处于临时机构的地位,军机处的设置,是专制皇权高度发展的重要标志。 【易错提醒】 明清时期君主专制的强化不应看作是巩固封建统治的表现,实际上,明清时期加强君主专制恰恰代表着封建统治的衰落。因为它违背了世界历史发展的潮流,阻碍了社会的进步。 探究主题1　明代设内阁 史料探究 主题探究·史料教学 材料一　洪武十七年(1384年)9月14日至21日,内外诸司奏札多达1 000多件,共3 000多件事情,即朱元璋平均每日要处理奏章200多件、政事400多件,以致“星存而出,日入而休”仍无法处理好,遇到大事,更深感“密勿论思不可无人”。 ——据《明史》整理 材料二　明朝大学士叶向高言:“我朝阁臣,只备论思顾问之职,原非宰相。中有一二权势稍重者,皆上窃君上之威灵,下侵六曹之职掌,终以取祸。臣备员六年,百凡(全部)皆奉圣断,分毫不敢欺负。部务尽听主者,分毫不敢与闻。” ——《明神宗实录》 【问题】 (1)结合所学知识,概括材料一中现象及出现的原因。 (2)据材料二,归纳叶向高评论内阁的观点。 【解读】根据材料一中朱元璋每日处理的政事以及“星存而出,日入而休”仍无法处理好,可以看出皇帝政务繁多,负担加重。究其原因主要是废除了丞相,皇帝大权独揽所致。据材料二“我朝阁臣,只备论思顾问之职,原非宰相”得出阁臣只是顾问,不是宰相;据材料二“中有一二权势稍重者,皆上窃君上之威灵,下侵六曹之职掌,终以取祸”得出一旦