江苏省《中小学综合实践活动程纲要》解读.pptxVIP

真正开展综合实践培养全面发展的人;;小学阶段;自主性、实践性、开放性、 整合性、连续性;综合实践活动课程主要包括 考察探究、 社会服务、 设计制作、 职业体验;在课程实施中，切实让学生亲历实地考察、访谈、研究、实验、创意设计、动手操作、体验等多样化的活动过程，培养学生综合能力;组织方式;在活动准备阶段，教师要结合学生已有的生活经验，鼓励学生提出感兴趣的问题，指导学生围绕问题的解决制定活动方案。 在活动实施阶段，教师要加强方法指导，组织学生进行相互交流，针对活动存在的问题，进行有针对性的辅导。 在活动总结阶段，教师要鼓励学生通过多样化的形式进行交流，引导学生对活动进行反思、总结和改进。 ;评价过程以写实记录为主， 活动计划、活动过程记录、调查或实验用表、 出勤登记表、活动中获得的资料与数据?? 学习体会、日记、研究报告等 形式：文档、图片、音像资料;评 价 时 间