《比身高》（北师大）.docxVIP

北京师范大学出版社 四年级（下册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《比身高》 教材分析 教材分析 学生已经掌握了小数不进位加法、不退位减法的计算方法，本节课主要学习小数的进位加和退位减的计算方法。 为了便于学生探索计算方法，教材选取了一组一位小数的数据设计了三个问题：第一个问题是探索小数进位加法的算法，是本小节的难点。教材根据学生已有的知识和经验，给出了从具体到抽象的三种学生可能用到的方法。一是根据小数意义，把小数进位加法转化成整数加法；二是借助于小数面积模型，直观地表示计算过程；三是在前面的基础上给出了竖式计算。第二个问题是探索小数退位减的算法，同样是本节课的难点，教材编排意图同上一个问题。第三个问题是解决小数末尾需补“0”的退位减法。三个问题各有侧重，但都是围绕着小数的意义探索算法。在教材第14页“试一试”中，小数的数位增加到两位，进一步让学生掌握用竖式计算的主要方法。 教 教学目标 【知识与能力目标】 理解并掌握小数进位加法和退位减法的计算方法。 能运用小数的加减法解决简单的实际问题。 【过程与方法目标】 在学生尝试计算的过程中培养探究精神。 通过小数进位加法和退位减法的学习，培养学生知识的迁移、类推能力。 【情感态度价值观目标】 探究小数进位加、退位减的算法，并能正确计算，逐步养成严谨认真的学习态度。