浅谈图式理论在高中英语阅读教学中的应用-（毕业论文设计）.docVIP

PAGE 汕尾市 汕尾市2014年教育教学论文（案例）交流评比会材料 学 科： 英语 论文编号： ( (县区号） 学科号 顺序号 ) 成果形式（论文或案例）： 论 文 题 目：《浅谈图式理论在高中英语阅读教学中的应用》 单 位： 海丰县实验中学 姓 名： PAGE 1 浅谈图式理论在高中英语阅读教学中的应用 摘　要：阅读理解一直是高中英语教学中的难点和重点，长期以来，由于受传统英语教学法的影响，学生缺乏图式理论知识的积累和运用，结果造成阅读理解效果不佳。本文结合笔者多年的高中英语教学实践，通过阐述图式理论以及图式理论在阅读理解中的重要作用的基础上提出了一些建议和方法，以便在高中英语阅读教学实践中更好的应用图式理论，从而提高学生英语综合应用水平。 关键词：图式理论，英语，高中阅读教学 图式理论是认知心理学家用以解释心理认识过程的一种理论。图式（Schema）的概念最早由哲学家、心理学家康德（Kant，1781）提出。经过多年的发展，直至二十世纪七十年代后期，美国人工智能专家鲁梅哈特（D.E.Rumelhart）等才把图式的概念发展成一