理发师教学的设计.docVIP

理发师教学的设计 　　[设计思路] 　　《理发师》是一首热情、欢快的澳大利亚民歌，生动地表现了理发师认真踏实的工作态度。歌曲由两段歌词、四个乐句构成，节奏鲜明、情绪欢快，洋溢着劳动的勃勃生机。歌曲将三次模拟理发的“咔嚓”、“沙沙”声与有规律的××|××|的节奏相配合，生动地描绘了理发师认真、快速、愉快、忙碌的形象。 　　将本节课设计为一节以“合唱”为主线的综合课，歌曲简单易学，教师在设计之初，力求在最短的时间内教会歌曲，然后用大量的时间进一步处理作品，借助于合唱的艺术魅力，培养学生之间相互团结、协作的精神。引导学生感受音乐、理解音乐、表现音乐，从而进一步激发学生学习音乐的兴趣。 　　[教学目标] 　　1、知识目标 　　通过音的高低（音准）与强弱（四二拍的强弱规律）来学唱《理发师》。 　　2、能力目标 　　（1）初步感受合唱的魅力，能在教师的指挥手势下，分角色、轻松、自然正确的歌唱。 　　（2）通过游戏、歌表演等音乐编创活动，鼓励学生创造性地积极参与，培养学生热爱生活的人生态度以及他们对音乐的感受力和创新能力。 　　3、德育目标 　　通过学唱歌曲《理发师》，培养学生热爱劳动、乐于助人的精神。 　　[教学重点、难点] 　　1、有感情的演唱歌曲《理发师》。并在教师的指挥手势下体验合唱的魅力。 　　2、通过学习歌曲让学生体会到劳动的快乐及成功的喜悦。 　　[