从审美经验到艺术体验.ppt

美术鉴赏的多种功能 通过鉴赏美术作品，人们获得精神享受，审美需求得到满足，身心得以休息。 美术有利于跨越语言障碍进行多元文化的交流。虽然音乐、舞蹈等均具有跨越语言障碍进行国际交流的功能，但美术的这一功能极其突出。 我们无法学会世界上数十种语言，但以美术作品为中介，就可以进行跨越语言障碍的交流。此外，采用图像交流的方式，与听觉障碍者的交流会变得十分容易。 美术作品的价值与价格 从美术作品的艺术价值来看，优秀美术作品具有艺术学、社会学、人类学等诸方面的价值，这是无法用金钱来估量的。 而作为商品的美术作品却是有价的。美术作品一旦进入市场进行交换，获取了相应的报酬，就变成了商品。但美术作品与一般商品不同，它是一种特殊的商品。时代的变迁、人们对美术认识的转变等都会促使作为商品的美术作品的价格发生变化。 值得注意的是，美术作品的价值在艺术市场的交换过程中并不一定能真正得以实现，有时，价值与价格的背离是相当严重的。与此相反的是，一些迎合庸俗趣味，格调低下的作品，却可能在交换中卖高价，充分实现其价值。 在此，必须指出的是，从根本上说，美术作品的真正价值是其内在的艺术价值，而并不体现在其表面的商业价值和价格上。[1] [1]王宏建等：《美术概论》。北京：高等教育出版社，1997，234-235。 作品《米洛斯的阿芙罗底德》（亦称“断臂的维纳斯”）传递出超越种族、文化和地域局限的人类女性永恒的美，具有艺术学、社会学、人类学等多方面的价值。 因此，对这件作品艺术价值的认识，就处于不断发展的动态过程之中，而且这一过程永远不会终结。 为什么要鉴赏美术作品 A B C E D …… 欣赏美术作品 提高审美能力 学习美术 知识·技能 激发创意 娱乐 休闲 陶冶情操 提高修养 2.美术鉴赏基础知识 怎样鉴赏美术作品？ 如今，在我们的生活中，到处都充满了美术作品和美术现象。虽然美术在学习和生活中随处可见，但很多人却坦言，他们不会鉴赏美术作品。 《艺术与物理学》一书的作者伦纳德·史莱因叙述了1979年，他带12岁的女儿去参观纽约市现代艺术博物馆。他的女儿以孩子特有的尖锐与天真断言说，在她看来，这些东西其实都是些“皇帝的新衣”！[1] [1] （美）伦纳德·史莱因．暴永宁、吴伯泽译．艺术与物理学（M）．长春：吉林人民出版社，2001 类似现象也发生在我们身边。2005年11月上海国际城市雕塑双年展在上海市举办。此次双年展汇集了中、英、法、德、意、韩、日等15个国家近70位艺术家的作品，近260件小型作品被置于上海明圆文化艺术中心展出，35件大型景观雕塑在徐家汇公园的绿地展出。 根据《新民晚报》的报道，虽然这一展览吸引了大量包括大中小学生在内的市民前来观看，但是绝大多数人都采用“一分钟看雕塑，三分钟读注释”的欣赏方法。一旦找不到雕塑的注释，人们就会连声抱怨：“这怎么看得懂！”市民们或走马观花一扫而过，或拿出相机将雕塑当作背景，“咔嚓”过后，也就欣赏完毕。[2] 如此看来，美术离人们既非常接近，又十分遥远。 [2] 雕塑双年展市民怎么看：一分钟看雕塑，三分钟读注释．新民晚报．2005年11月20日 美术作品的构成要素 试一试内容题材……主题……形式外部形式……内部形式…… 美术作品的四种风格 第一，具象派和写实主义——在这些美术作品中，美术家的重点在于写实事物的描绘，人、事物和风景看上去像真的一样，是对自然的一种模仿。如，达·芬奇的作品《蒙娜丽莎》。 第二，抽象派——这类作品着重作品的规则和元素的组织。美术家对线条、形状和颜色感兴趣。如，康定斯基的作品《构图4号》。 第三，表现主义或情感主义——这类作品着重感觉、情绪和那些与视觉图像有关的想法。如，凡·高的作品《星夜》。 第四，超现实主义——这类作品着重幻想和意识世界的描绘，美术家常刻画一些写实的事物，但它们之间却有着不合常理的联系。如，夏加尔（Marc chagall，1887-1985）的作品《我和我的村庄》。  对号入座 具象派 抽象派 表现主义 超现实主义 3.美术鉴赏的方法 感性理性逐渐深入发展的鉴赏程序 20世纪后半叶，美国美术理论家费罗门（Edmund Burke Feldman）： 叙述——陈述画面上直接观看到的事物。对写实作品，指出画中的人物、动物、景物等。对抽象作品，指出画中的形状、色彩、方向等。 分析——从色、形、明暗、肌理、构图等角度出发，分析作品的造型特征，包括各种形状之间的相互依存关系、色调的处理、空间的营造、构成原理的运用等。 解释——探究作品的含义，探讨艺术家通过自己的作品想传递什么信息（情感、思想、观念等）。 评价——对作品作综合判断，并评价作品的优劣：（1）主观判断是指情感判断（个人喜爱与否）、价值判