常见的2019高考地理一轮课件:7.2 城市化、地域文化与城市发展.ppt

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常见的2019高考地理一轮课件:7.2 城市化、地域文化与城市发展

第2讲 城市化、地域文化与 城市发展 -2- -3- 知识梳理 能力突破 考点一 城市化的过程与特点 1.城市化的概念 (1)概念。 农业人口转化为非农业人口 、农村地域转化为城市地域、农业活动转化为非农业活动的过程。  (2)表现。 -4- 知识梳理 能力突破 ③经济结构的变化:由第一产业向第二、第三产业 转变。  特别提醒由于发达国家目前大都进入了城市化后期成熟阶段,城市化水平较高,但速度已大大减慢;而发展中国家人口众多,大部分处于加速发展阶段,因此发展中国家是目前世界城市化的主力。 -5- 知识梳理 能力突破 2.城市化的进程和特点 (1)城市化进程加快。 (2)发达国家和发展中国家的城市化进程不同。 ①发达国家:城市化伴随工业化进行,城市人口比重 高。  ②发展中国家:城市化先于 工业化,城市人口急剧膨胀 。  (3)特大城市 迅速发展:在发展中国家体现得最明显。  (4)出现了巨大的城市带 。  -6- 知识梳理 能力突破 易错辨析郊区城市化与逆城市化 (1)郊区城市化:郊区城市化是城市化加速阶段的产物。由于人口急剧扩张,导致市区规模扩大,城市郊区也纷纷成为城市景观的一部分。郊区城市化是在城市内部出现的,郊区与市区是连为一体的。 (2)逆城市化:20世纪70年代以来,发达国家一些大城市人口向乡村和小城镇回流,大城市中心区萎缩。其主要原因有人们对环境质量的要求提高及乡村地区和小城镇基础设施的改善。逆城市化是由大城市向乡村、小城镇迁移,已超越原城市的地域范围。 -7- 知识梳理 能力突破 基础反馈 (2017山东淄博七中月考)一般来说,城市化弹性系数越高,城市化对经济的推动越明显。读我国四个地区城市化弹性系数统计图,完成第1~2题。 -8- 知识梳理 能力突破 1.据材料推断,最需要加快城市化进程的地区是(  ) A.东部与东北 B.东部与中部 C.中部与西部 D.东北与西部 2.与中西部相比,东部地区城市化弹性系数低的原因可能是(  ) A.水资源丰富 B.农业发达 C.地形平坦 D.人口与产业过度集聚 答案 解析 -9- 知识梳理 能力突破 1.城市化进程的“S”形曲线 从世界各国城市化进程来看,城市化水平随时间的变化可表示为一条稍被拉平的“S”形曲线,如下图所示。 -10- 知识梳理 能力突破 2.发达国家和发展中国家城市化进程比较 社会经济发展水平的差异是导致城市化差异的直接原因。发达国家和发展中国家社会经济发展水平不同,其城市化进程也不同。二者比较如下。 -11- 知识梳理 能力突破 -12- 知识梳理 能力突破 真题通关 (2014全国Ⅱ卷,1~2)珠江三角洲某中心城市周边的农民竞相在自家的宅基地上建起了“握手楼”(下图)。据此完成第1~2题。 1.农民建“握手楼”的直接目的是(  ) A.吸引外来人口定居 B.吸引市民周末度假 C.增加自住房屋面积 D.出租房屋增加收入 2.“握手楼”的修建反映该中心城市(  ) A.居住人口减少 B.城区房价昂贵 C.人居环境恶化 D.城区不再扩大 答案 解析 -13- 知识梳理 能力突破 3.(2012山东卷,27)下图为江苏省和贵州省三个年份城市化水平统计图。读图,完成下列各题。 (1)自1990年至2010年,两省城市化发展的特点有何不同? (2)指出与贵州省相比,江苏省城市化发展的优势条件。 答案 解析 -14- 知识梳理 能力突破 [常考图形之17] 城市化进程示意图 城市化进程示意图是通过城市发展过程中不同阶段的特征描述,展示城市发展过程的图示。 -15- 知识梳理 能力突破 -16- 知识梳理 能力突破 [判读方法] 1.读图名,定主题 根据图名确定示意图反映的主题,利用图例从图中的坐标、线条、数据中找出表达的要素。如图1为不同国家的城市化进程曲线图,横坐标表示年份,纵坐标表示城市化水平;图2为某城市人口密度变化图,表示不同发展阶段城市中心与郊区人口密度的大小;图3为某区域城镇发展过程示意图,从图例看主要包括城区范围,交通运输点、线等要素的发展变化。 -17- 知识梳理 能力突破 2.抓要素,看变化 城市化进程曲线图反映某地城市化水平随时间的变化,可根据转折点划分阶段,借用斜率判断城市化速度的快慢,结合社会经济发展分析其原因。某城市不同时期地理要素变化曲线图多以距市中心的距离为横坐标,以人口密度、地租、面积等城市化要素作为纵坐标,用多条曲线反映该要素在不同时期的发展变化。如图2的判读要看清坐标含义,明确表达的要素,根据图示信息归纳某一要素在不同时段的变化特征。某区域城镇发展过程示意图综合反映该区域城镇各要素的发展变化。如图3的判读要从用地规模、城镇等级、城镇数量、交通线路等方面找出其发展变化。 -18- 知识梳理 能力突破 3.用

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