《李白诗三首》课件1.pptVIP

文言实词 解释下列各句中加线的实词： 难：①“蜀道之难，难于上青天”（李白《蜀道难》） ②“欲人之无惑也难矣”（韩愈《师说》） ③“质疑问难”（熟语） 形容词，与“易”相对。 形容词，困难。 音nàn，动词，质问。 文言实词 解释下列各句中加线的实词： 绝：①“可以横绝峨眉巅”（李白《蜀道难》） ②“假舟楫者，非能水也，而绝江河”（荀子《劝学》） ③“抢呼欲绝”（《战国策》） 动词，横渡，穿越。 动词，渡过。 动词，绝命。 文言虚词 解释下列各句中加线的虚词： 当：①“西当太白有鸟道”（李白《蜀道难》） ②“当窗理云鬓”（《木兰辞》） ③“今当远离，临表涕零，不知所言”(诸葛亮《出师表》) ④“募有能捕之者，当其租入”（柳宗元《捕蛇者说》） 动词，正对着。 介词，对着，面对。 动词，逢，遇到。 动词，相抵，顶 文言虚词 解释下列各句中加线的虚词： 当：⑤当立者乃公子扶苏。（司马迁《陈涉世家》） ⑥“一夫当关，万夫莫开”（李白《蜀道难》）。 ⑦“安步以当车”（《战国策》）。 动词，应当，应该。 动词，当作。 音dànɡ，动词，当作。 文言虚词 解释下列各句中加线的词语： 乎：①“危乎高哉” （李白《蜀道难》）。 ②“嗟尔远道之人胡为乎来哉”(李白《蜀道难》)。 ③“生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之” （韩愈《师说》）。 表示感叹，相当于“啊”“呀”。 语气助词，译不出。 介词，相当于“于”。 文字通假 指出下列句子中的通假字并解释： ⑴所守或匪亲 匪：通“非”，不，不是。 指出下列各句中的词类活用现象： ⑴可以横绝峨眉巅 ⑵猿猱欲度愁攀援 ⑶问君西游何时还 绝：形容词用作动词，横渡，穿越。 愁：形容词用作意动词，相当于“以……为愁苦”。 西：名词作状语，向西。 词类活用 指出下列各句中的词类活用现象： ⑷朝避猛虎，夕避长蛇 ⑸侧身西望长咨嗟 ⑹对此可以酣高楼 朝、夕：名词作状语，在早上、在晚上。 西：名词作状语，向西。 酣：形容词用作动词，相当于“畅饮”。 词类活用 指出下列各句的句式特点： ⑴蜀道之难，难于上青天 ⑵但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间 介宾后置句，即“于上青天难”。 省略句，介宾后置句，“号古木”即“于古木号”，“绕林间”即“于林间绕”。 文言句式 指出下列各句的句式特点： ⑶又闻子规啼夜月 ⑷对此可以酣高楼 省略句，介宾后置句，“啼夜月”即“于夜月啼”。 省略句，介宾后置句，“酣高楼”即“于高楼酣”。 文言句式 1.在《蜀道难》中，开篇“噫吁嚱……难于上青天”在全文中的作用是什么？ 提示：这几句统摄全诗，奠定了诗的咏叹的基调，突出表现了蜀道的高不可测，为下文张本。 2.“蜀道之难，难于上青天”这句诗有什么含意？它重复出现三次，有什么作用？ 提示：蜀道艰难，比上青天还难。 　　反复出现，一唱三叹，像一首乐曲的主旋律一样激荡读者的心弦。 　　开头一句，领起全文，叹蜀道之高，为全文奠定雄放的感情基调。中间一句，叹蜀道之险，强调主旋律，把诗歌推向高峰。结尾一句，叹蜀中战祸之烈，照应题目、开头，给人强烈的情感冲击。 3.《蜀道难》一诗分几层叙述蜀道的来历？ 提示：共分三层。①第一层叹其高。开篇即点出蜀道的特点——危、高，然后点出主旨：“蜀道之难，难于上青天！”②第二层叹其险。详写蜀道之难行及蜀道之山水，描述秦蜀之间重山叠岭的地貌，“有鸟道”寓“无人行”之意。③第三层叹其战乱。写了蜀道的艰险，更写出了深刻的社会意义。 4.诗人是怎样来表现蜀道之难的？ 提示：神话传说：五丁开山——蜀道之神奇。 　　虚写反衬：黄鹤不渡、猿猱愁攀——反衬行走之艰。　细节描写：神情惶悚——蜀道之逶迤。 　　借景抒情：渲染了蜀道空寂苍凉的环境氛围。 　　运用夸张：“枯松倒挂倚绝壁”——极言山峰之高、绝壁之险，渲染了惊险的气氛。 　　化用名句：西晋张载《剑阁铭》“形胜之地，匪亲勿居”——剑阁之地势险要。 5.《宣州谢朓楼饯别校书叔云》开头两句诗“弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧”表现了作者怎样的心情？ 提示：显示出诗人郁结之深，忧愤之烈，心绪之乱。 6.怎样理解“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”？ 提示：“抽刀”一句用来比喻内心的苦闷无法排解，显得奇特而富有创造性。“举杯”一句道出了他不能解脱，只能愁上加愁的不得志的苦闷心情。 7.《宣州谢朓楼饯别校书叔云》诗的最后两句表现出了诗人消极的态度，对此，你如何认识？