幼儿园区域置与实施.ppt

*  角色扮演区设置 角色扮演4 空间要足够地大，使孩子能在其中自由地走动 可靠近积木区，使之能参与到进行一些综合性的活动 孩子规格的家具、架子 各种道具（皮包、电话、手腕花、服装、配件、头饰、帽子食谱、电话号码本、说明书、记事纸条） 各种材料分类摆放，且方便整理 有类似家庭的窗帘、桌布、花瓶等装饰品 区域设置 *  科学区设置 科学区 放材料的桌子和架子要便于孩子取放和探索 可饲养某些活的生物，小动物、植物等 如果可能尽量靠窗 有孩子作品陈列的地方 有纸和笔便于孩子他们记录他们的发现 与主题或科学问题相关的书和杂志 区域设置 * 根据不同的 年龄 投放材料 小、中班 数与量 数量不需要太多 辅助材料也可少些 大班 长时间、深入探索 共同合作 大量开放性材料 积木区的辅助材料\木工区的钉子锤子等\胶枪 材料投放 选择区域材料：分析材料的组成要素及多样化的操作方式。 材料蕴涵丰富的故事并具有内在生命力，只有在与人接触中，这种生命力才能转化为外在语言。留下一定的空间或保持沉默、停顿，并留有呼吸余地，才可以材料进行表达。 ——艾琳娜·贾科佩妮 （ Elena Giacopini） 源自《和儿童一起学习》 区域材料的投放 区