幼儿的学习方与学习特点.pptVIP

3.语言理解的学习 案例分析： 有位实习老师说：和小毛头打交道真是很有道道，今天有个小家伙就是不肯吃饭，嘴巴一直闭着，我很生气，说话的声音也就大了些。带教老师走过来，对我说：对他，你喊破喉咙都没有用的，来，我来。只见她拿了个小凳子，轻轻坐下来，对小家伙说：宝宝来，老师帮你吹一吹汤，宝宝很乖的，一定吃得又快又好。没想到，他的小嘴真的就芝麻开门了。 4.综合性的学习方式 什么是综合性的学习方式？ 在某种活动中，兼有几种学习方式，特别是语言、观察和操作学习的结合。 想一想：如果你遇到一个孩子挑食，你有什么办法让他乖乖的吃饭？ 5. 交往中的学习 交往表现为人与人之间在一定的相互关系基础上的相互交流和沟通，从而达到相互理解、相互影响和协调行动的过程。 从交往对象上看，儿童的交往包括： （1）亲子交往 （2）同伴交往 （3）师幼交往 5. 交往中的学习 儿童在交往中学会什么？ 年龄较小的儿童，常常因玩具、材料的占有和使用权而发生冲突，学会谦让、轮流、分享等就会避免许多冲突； 年龄较大的儿童，常常因活动的参与权、活动规则的制订和执行而发生冲突，学会协商、谅解、讨论等也会使他们避免许多冲突。 6.游戏活动中的学习 我们常常把游戏作为教育教学的手段，但实际上儿童的游戏本身就是学习。 在同伴游戏中，儿童之间对游戏有着共同的理解和追求，并以他们自己的方式建构着游戏的程序和规则，同时，在游戏中相