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燕子专列教学的设计_000002 　　[设计理念] 　　 　　本设计凸现“用教材”的理念．创造性地使用教材，灵活用“图”、“文”，把图作为培养观察能力和语言文字训练的材料，把文作为提高朗读能力和品词析句的一个范例。在教学中，教师关注的不是教材本身蕴含的知识目标。而是追求获取知识的过程，学生在主动参与中获得发展。 　　 　　[教学目标] 　　 　　1．认识“欧”“洲”等11个生字，会写“欧”“洲”“瑞”等14个字。正确读写“欧洲”、“瑞士”、“舒适”等词语。 　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。 　　3．了解课文内容，受到爱护动物的教育，体会人与动物之间美好的情谊。 　　 　　[教学重点] 　　 　　引导学生通过对课文的整体把握和重点词语的理解，体会贯穿全文的爱心，增强保护环境、爱护鸟类的意识。 　　 　　[教学难点] 　　 　　领会描写恶劣气候与环境的内容与人们奉献爱心的关系，感受这样表达的效果。 　　 　　[课前准备] 　　 　　生字卡片、课文插图的挂图或投影片，搜集有关燕子春来秋去的资料。 　　 　　[课时安排] 　　 　　两课时。 　　 　　[教学流程与设计意图] 　　 　　第一课时 　　一、解题导入，激发兴趣 　　1．喜欢小燕子吗?能唱一支赞美小燕子的歌或背一首描写燕子的古诗吗? 　　2．板书课题，齐读质疑