现代文阅读“结构的作用类”试题解题指导.docVIP

现代文阅读“结构的作用类”试题解题指导 　　“分析文意结构，把握文章思路”一直以来都是高考考纲对现代文阅读考查的重要内容。结构作用类的考题在高考中持续“高烧不退”，在2010年全国十余省市的高考中依然“卷”上有名。鉴于此，我们有必要在2011年高考备战中对其要点进行梳理，希望从中能有所斩获。 　　 　　[方法指津] 　　 　　如何分析文章的结构，我们的解题方法是“看文脉，明作用，联主题”。 　　看文脉是解题基础，即看清文章内部的组织和构造，它包括线索与脉络、层次与段落、过渡与照应、开头与结尾等。 　　明作用是解题关键，即通过该考点在文脉中所属的某个节点或局部的位置，来明确它在文章中的作用。如“文首”的作用往往是“统领全文，领起下文；渲染气氛，奠定基调；设置悬念，埋下伏笔”；“文中”的作用往往是“承上启下，过渡自然；总结上文，领起下文”；“文尾”的作用往往是“照应前文，卒章显志，概括并升华主题，耐人寻味，令人深思”等。 　　联主题是解题保障：文章的结构是为主题服务的，所以有时还需要谈一下它对主题的作用，如引出、映衬、突出主旨等。 　　 　　[高考真题] 　　 　　第一类：分析句段作用 　　如果试题涉及的句段位于文章的前面，回答时一般可以从这样一些角度去考虑：(1)总领全文；(2)引出下文或引出话题；(3)为下文作铺垫或与下文构成对比；(4)营造氛围，奠定感情基调。 　　如果试题涉及的句段位于文章的中间，回答问题时一般可以从这样一些角度去考虑：(1)起承上启下的过渡作用；(2)前后呼应；(3)改变文章的节奏。 　　如果试题提问文章结尾的作用，回答时一般可以从这样一些角度去考虑：(1)升华感情；(2)深化主题；(3)总结上文；(4)卒章显志，点明主题；(5)呼应开头，使文章结构首尾照应；(6)言已尽而意无穷，使文章委婉含蓄。 　　例1　结合全文来看，开头三段在文章中有哪些作用?(《大河家》，2010年全国卷Ⅱ第14题) 　　解析：本题考查开头三段在文章中的作用。本文前三段，第一段点出题目含义；第二段介绍大河家的基本情况，点出主题，预示下文；第三段写出写作缘由，抒发情感。 　　故答案总结为：①开门见山，点出文章的主题；②挑明写作缘由，激发读者的阅读兴趣；③奠定文章的抒情基调，展现思想深沉、情感饱满的特点；④总领下文，预示行文的内在机构，当下的感念与往昔的情景相互交织。 　　例2　文中说：“此地指行业为客。割麦人称麦客子，船把式称船客子，淘金人称金客子。”综观全篇，这两句话有哪些作用? 　　解析：本题考查的句段位于文章的中间，很明显有承上启下的作用。分析内容，可知第一句是解释上文提到的“船客子”的，而第二句引申下去，解释下文“金客”“麦客”等的含义。同时，这两句过渡，又使文章以描写为主转为以记叙为主，改变了文章的节奏。 　　故答案总结为：①上承前文作补充，指明了上一段中“船客子”的含义；②为后文作铺垫，解释下文“金客”“麦客”等的含义；⑧使文章节奏有了变化。 　　例3　作者引用法拉第发现电磁感应现象的历史事实，在上下文中的作用是什么?请简要分析。(《让法律来保护阳光》，2010年广东卷第20题) 　　解析：本题考查的句段位于文章的中间，很明显有承上启下的作用。分析内容，可知作者写法拉第发现电磁感应现象时的处境是为了和现在新能源的处境进行类比。预示新能源也必定会像电力一样，由人们的不理解、不信任，逐渐为人们所接受并造福人类。 　　故答案总结为：作用为承上启下。承上指法拉第刚发现电磁感应时不被人理解，和现在新能源现状接近。启下则为，电力现在对人类的贡献预示着新能源会带给人类美好的未来。 　　第二类：概括全文思路 　　一篇文章，先写什么，再写什么，最后写什么；段与段、句与句的前后联系、衔接都是根据表情达意的需要来安排的，这就是思路。概括思路类题目，一般可采取先分层，再概括层意的方法，在具体概括时要注意和主题的关联。 　　如果试题提问文章内容是如何逐层深入的，答题时一般要分层回答每一层的意思，并在各层次间适当穿插过渡词“之后、然后、以及、最后”等。 　　如果试题提问文章的结构安排有什么特点，答题时必须由浅入深，前后照应，衔接紧密。 　　例4　文章题目为“谈静”，但最后一段才写到静，请简要说明全文的思路。(《谈静》，2010年江苏卷第16题) 　　解析：本题考查文章的思路和结构。全文共四段，分析内容，可将文章分为三层。第一层为第一段，第一句为中心句，可见这一层主要是提出“人生乐趣有一半得之于感受”的观点；第二层为第二三两段，紧承上文，写感受力强的人能处处领略生活的趣味；第三层为第四段，指出领略趣味的能力一半也是由于修养，即能“静”中得“趣”。 　　故答案总结为：(1)先由人生乐趣谈起