小学科学《绿豆种子萌发及过探究》活动方案.docVIP

PAGE 《绿豆种子萌发及过程探究》 实践活动方案 指导教师：杨运明 一、活动小组组成： 学校班级：宜宾县高场镇青云小学校 六年级（2）班 组长：何春华 成员：姓 名 性别 出生年月 分工 李 涛 男 2003.12 选择饱满的、胚完整的绿豆种子 李安琪 女 2005.02 寻找良好的器皿、土壤 石壕攀 男 2003.12 观察种子的发芽情况并记录 吴明山 男 2004.03 观察种子的发芽情况并记录 范旭琴 女 2003.12 观察种子的发芽情况并记录 何春华 女 2003.11 负责指导观察、记录、探究，总结实验结论 二、活动目标： 1.培养学生的认知能力，熟悉日常生活中常见植物的种子。 2.观察种子发芽过程，探究其发芽所必需的条件；激发学生探索种子萌发的兴趣。 3.在完成任务的基础上有所拓展，积极引导学生发现身边的科学，通过提问和解答让学生在思考中学到知识。 三、实验原理： 狭义上说，种子是裸子植物和被子植物特有的繁殖体，它由胚珠经过传粉受精形成。一般由种皮、胚和胚乳3部分组成，有的植物成熟的种子只有种皮和胚两部分。种子还有多种适于传播或抵抗不良条件的结构，为植物的种族延续创造了良好的条件。 四、实验器材及用品： 土壤溶液澄清液，温度计，放大镜，直尺，标签纸，记录纸，绿豆种子（超市购买），土壤，栽培容器等。 五、实验过程： 1、观察绿豆种子 A.观察种子：种子的大小、形状、颜色。 大小：种子大小的差异悬殊. 形状：椭圆形 颜色：以褐色和绿色居多，但也有黑、红、黄、白等色。 光滑度：种子表面有的光滑发亮，也有的暗淡或粗糙。 B.重点观察种子的发芽过程： 1）种子的选择及准备：这类种子容易取得、发芽快、现象明显 2）种子进行实验前，均置于水（只要不是高温的）中2小时进行催芽 3）种子发芽与水分的多少、温度的高低、光照的强弱等有没有关系呢？为了证明我的猜想正确与否，我设计以下实验来证明。 2、控制各种条件，分别完成绿豆种子发芽过程的实验探究记录表 A、要改变的条件：水 不改变的条件：光照 实验方法：给一组种子加适量的水，一组种子加很少的水 种子的变化 观察到的变化（时间） 试验组 对照组 种子膨大 12小时 20小时 种皮破裂 16小时 36小时 出现根 3天 不成活 出现叶 一星期 不成活 B、要改变的条件：温度 不改变的条件： 水 光照 实验方法：给一组种子放在常温中，一组种子放在低温环境中 种子的变化 观察到的变化 试验组 对照组 种子膨大 12小时 24小时 种皮破裂 16小时 32小时 出现根 3天 5天 出现叶 一星期 11天 C、要改变的条件：光照 不改变的条件：水 温度 实验方法：给一组种子放在光照中，一组种子放在黑暗环境中 种子的变化 观察到的变化 试验组 对照组 种子膨大 12小时 12小时 种皮破裂 16小时 16小时 出现根 3天 3天 出现叶 一星期 一星期 光照组和黑暗组的实验记录没有明显差别，说明光照不是种子发芽的必要条件。 六、实验探究结论 种子萌发需要的条件： （一）自身条件——胚完整且具有生命活力； （二）外界条件——充足的空气、适宜的温度和适当的水分。 （三）其他特殊条件——光照（明亮或黑暗）、土壤的酸碱度等。 (1)水分: 水分（一般需吸收相当于种子自身风干重的120-140%）是种子发芽所绝对必须的。有了水分，种子贮藏的养分才能水解产生作用，细胞也才能膨胀伸长。 (2)氧气: 种子开始活动就要进行呼吸作用，也就需要氧气。所以播种时浇水太多，种子反而会腐烂，就是因为缺氧的原故。只有少数水生植物的种子，能在缺氧状况下发芽。 (3)温度: 植物种子的发芽温度（最低温度为6-7℃，12-14℃能正常发芽，最适温度为20-25℃ (4)光线: 光照不是种子发芽的必要条件。 种子在充足的空气和适宜的温度条件下，吸收水分，体积膨大，子叶中储存的营养物质转变为能溶于水的物质，转运到胚芽、胚轴和胚根；随着细胞的生长和不断分裂，胚根发育成根（系），胚轴伸长，将子叶和胚芽等带出地面，胚芽发育成茎和叶，形成幼苗。 七、种子萌发及过程探究实验的意义： 观察绿种子萌发及过程探究实验，能为农业生产提供合格的播种材料，为种子在收获后至播种前的保存提供指导，通过小组间的合作，学生参与了整个种子萌发的观察、实验，在活动的过程中学会合作和交流，最大限度地发挥学生的主体作用。把课内资源与课外资源相结合，为学生创造亲身经历科学探究过程的机会，激发学生主动参与科学学习，发展探究能力，培养学生尊重事实、勇于质疑的科学态度，建构基本的科学概