高中语文试卷-讲评课有效性探究.docVIP

| 高中语文试卷讲评课有效性探究 ? 安宁市一中 王燕 ? 论文摘要：试卷讲评课，是每位中学教师在教学中都必须涉及的课型，在我们大力提倡课堂有效性的今天，对高中语文试卷讲评课有效性的探究有其积极意义。我们怎样组织好高中语文试卷讲评课，使课堂有效,本文从构成高中语文试卷讲评课有效性的几个要素和怎样提高试卷讲评课的有效性两方面进行了论述。 关键词：紧扣课堂形态 做好课前预设 立足试卷内容 拟定教学目标 突出重点 突破难点 讲求方法 考试是用来检查教师的教学成效以及学生对所学知识、技能掌握程度的一种手段，在教学中具有查缺补漏的功用，它让我们明白哪些知识、技能学生已经掌握，哪些知识、技能学生尚未掌握，是问题所在，是以后教学和学习的重点。这样，考试后的试卷讲评课就十分重要。长期以来，不少老师认为试卷讲评课最轻松，不用写教案，自己把试卷做完一遍后，到课堂上把试卷一发，或表扬几句，或批评几句，然后把试卷从头到尾讲完一遍完事儿。2009年秋季学期，我所在的学校在中青年教师中开展了试卷讲评课的比赛活动。我通过参与听课、评课，自己上课和课后反思，对语文试卷讲评课的有效性进行了深入的思考和总结，并作出了自己的尝试与探究。 试卷讲评课，顾名思义既有对试卷内容的讲解，也有对学生答题得分情况的评点。一如钟乳石的形成，学生语文知识的积累、语文素养的形成是一个漫长的过程，但我们的语文课不是多上一