《检阅》教学设计3.docVIP

《检阅》教学设计 教学目标： 1、会认“俱”“拄”等5个生字。会写“俱”“博”等14个字。正确读写“检阅”“俱乐部”“挑选”等词语。 2、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，体会队员们美好的心灵。 教学重难点：理解课文内容，体会队员们关注弱势的美好的心灵。 课前准备：字词卡片；与课文插图一样的挂图或录像片。 课时安排：2课时 第一课时 一、情境导入 1、播放中国国庆节，党和国家领导人及外国贵宾检阅群众(特别是少年儿童)游行队伍的场面。 2、体会“检阅”一词的意思（板书“检阅”）。 3、出示课文教学挂图。画外音：这是发生在波兰首都华沙欢庆国庆节的隆重场面，一队少年儿童正经过主席台前。 4、请你仔细观察画面，说说你发现了什么。 二、学生自由读课文，感知内容 1、把课文读正确、流利。 2、认读生字。 3、思考：课文主要写了一件什么事？ 4、小组交流。 三、全班交流汇报 1、指名读课文，检查是否读正确、流利。 2、认读生词，生字。再练习读课文。 3、汇报交流思考的问题：课文写了什么事？ 4、读第2—6自然段。指名读，评价读得怎么样，注意读出为难的语气。讨论：“这件事”指什么事，为什么说是一件很重要、很棘手、谁都不愿第一个开口说的事？(着重引导体会孩子们当时的心理) 小结：多么善良的孩子们呀!那么怎么做才不会伤害这个残疾孩子博莱克呢？故事的结果我们已经知道了。下节课我们来讨论孩子们棒在哪