《芦叶船》（冀教）.docxVIP

冀教出版社 四年级（下册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《芦叶船》同步练习 基础知识达标 基础知识达标 比一比，再组词。 竖（ ） 喇（ ） 航（ ） 蛛（ ） 坚（ ） 刺（ ） 抗（ ） 珠（ ） 写反义词。 横—— 宽—— 3、读一读，想一想，下面两句话的意思一样吗？ 一浪接一浪，那小小的芦叶船，怎么会翻不了呢？ 一浪接一浪，那小小的芦叶船，怎能不翻呢？ 根据课文内容填空。 那里河道特别多，有横的、竖的，像（ ）。 联系课文回答，用芦叶做成的船有哪些？ 写近义词。 特别—— 常常—— 保险—— 课文第3、4段主要写了什么？ 比较下列两个句子并分析。 那里河道特别多，横的、竖的。 那里河道特别多，横的、竖的，像蛛蛛网一样。 9、有的找不到，可能已经远航了；有的靠在岸边，我们就说它进港了。想一想：这一句话采用了什么手法？ 课后有能力 课后有能力 1．阅读小木屋。 一天，指挥部想起了一阵急促的电话铃声，前线部队来电话报告：三团一营的战士们冒着生命危险，从炮火炸塌的房子里救出了两个日本小女孩，大的五六岁，叫美穗子，小的还在襁褓之中。她们的父母在战火中相继身亡。聂荣臻接到电话立即回答：“命令参战部队立即派人将孩子送到指挥部。”放下电话，聂荣臻心潮难平。他想：孩子是无辜的。应该让所有的人明白，日军虽然残忍地杀害了我们无数的同胞，但我们决不伤害日本的儿童。 半天工夫，两个日本小女孩分坐在箩筐里，由战士挑着护送到了指挥部。聂荣臻慈爱地抚摩着这两个无辜的孩子。他抱起那个婴儿，用脸轻轻地试了试她的温度，找乳娘给她喂奶。他又牵起那个五六岁孩子的小手，亲自给她削水果，还叫炊事员专门煮了稀饭，亲自用小勺一口一口地给她喂饭。 战争时期的生活不允许一个司令员身边养着孩子。聂荣臻考虑再三，最后决定由老乡把她们护送到石家庄交给日方。 （1）本文叙述的故事发生在 时期，主要讲述了 和 的故事。 （2）想一想，在那样一个特殊的时期，聂荣臻为什么要救两个日本小姑娘？体现了聂荣臻怎样的精神？ （3）聂荣臻对两个日本小姑娘的照顾是无微不至的，这通过哪些词语能体现出来？试着找出来。 参考答案 基础知识达标： 横竖 喇叭 航空 蜘蛛 坚强 刺猬 抗战 珠宝 竖 窄 一样，都使用反问的语气，表示大浪导致翻船。 蜘蛛网一样 大篷船，小舢板，三桅杆、五桅杆的大船。 特殊 经常 保证 作者回忆了和小伙伴们玩芦叶船的情景，使我们感受到芦叶船给作者童年带来的不仅是快乐，还有智慧。 “像蜘蛛网一样”，比喻，用“蜘蛛网”形容“河道”，生动形象地表明了江南水乡的河道多，纵横交错，如迷宫一般。 联想的手法，“可能已经远航了”是由“有的找不到了”产生的联想；“我们说它进港了”是由“有的靠在岸边”产生的联想。 课后能力提升： 1．（1）抗日战争 聂荣臻 日本小姑娘 （2）因为她们是无辜的。体现了聂荣臻的人道主义情怀。 （3）抚摩 轻轻地试了试，找乳娘 牵起小手，亲自削水果，亲自喂饭。