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语文出版社 八年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《花儿为什么这样红》 教材分析 教材分析 本单元四篇课文都是事理说明文，有的谈论日常泡茶是先烧开水还是先洗茶壶，有的解是花儿为什么这样红，有的解释雨林的毁灭会给世界带来怎样的灾难，有的推想海洋会不会成为未来的粮仓。看似一个个平常的道理，一经阐述，都带有一番道理在其中。《花儿为什么这样红》是著名科普作家贾祖璋撰写的一篇科普说明文，通一连串的问句引导，向读者从六个方面详细介绍了花儿这样红的原因。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 了解花儿这样红的原因； 理清文章结构，了解本文说明顺序； 掌握多种说明方法的综合运用； 体会文章准确严密的语言特点。 【过程与方法目标】 采用自主学习和合作探究的方法，可在学习课文的基础上，适当拓宽，让学生发现并留心大千世界中的许许多多为什么。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 理解形成花儿五彩缤纷的原因。 【教学难点】 理清文章结构，掌握本文说明顺序中逻辑顺序的说明 课前准备 课前准备 多媒体课件； 五颜六色的鲜花。 教学过程 教学过程 创设情景，激情导入： 同学们一定注意到了我刚才手捧的鲜花，它漂亮吗？如果你能积极正确地回答老师课堂上的问题，那么你就能得到一朵美丽的花儿。现在正是春暖花开的季节，大自然的花，万紫千红，争奇斗艳。同学们，当你面对如此绚丽、芬芳的花朵时，你可曾想过：这些花为什么这样红?今天，我们就来学习一篇课文——《花儿为什么这样红》。 二、初读课文，扫清障碍： 1.简介作者： 贾祖璋先生是著名的科普作家。早在30年代，他就已是中国科学小品的开拓者之一，60多年笔耕不止。他的作品以多姿多彩的文学形式，生动活泼地传播以生物学为主的科学知识，实现科学与文学的联姻。他的科普作品对普及科学知识，激发人们的爱国主义思想，增强民族自尊心、自信心和凝聚力，起到了潜移默化的作用。他以绚丽多彩的自然界为描述对象，把丰富的科学知识，历史知识和文学知识融为一体。用生动的独具风格的科学小品体裁，向读者描绘了奇妙的生物世界中的种种珍闻趣事。 2.认准读音： 灼（zhuò）伤 棱（léng）镜 裸（luǒ）子 虞（yú）美人 花蕊（ruǐ） 分泌（mì） 花卉（huì） 花萼（è） 蜜腺（xiàn） 褪（tuì）色 词语释义 万紫千红：这里形容花的颜色丰富。 萎谢：（花草）干枯凋谢。 灼伤：火烧伤。这里指被强烈的阳光晒伤。 烂漫：颜色鲜明而美丽。 细读课文，整体感知： 1.学生自主阅读课文，回答下列问题 （1）课文的标题是运用了哪种修辞？有什么作用？ 本文标题是一个设问句，自问自答，能引起读者的注意和思考 （2）请同学们根据预习的情况，告诉我本文标题在文中出现了几次？而作者从哪几方面回答了这个问题？ 标题在文中出现了七次，分别从以下六个方面回答了花儿为什么这样红的原因。 从物质基础、物理原理、生理需要、进化观点、自然选择、人工选择这六个方面。 2.理清文章的逻辑结构 第l段提出说明中心花儿为什么这样红 第2—4自然段从有无色素的角度解说，花青素酸性时，花是红的；花青素碱性时，花是蓝的；花青素中性时，花是紫的；胡萝卜素时，花是橙、黄色的；无色素时，花是白的。 第5段从波光反射角度说，酸性花青素反射波光是红的；碱性花青素反射波光是蓝的；中性花青素反射波光是紫的；胡萝卜素反射波光是橙、黄色的；无色素反射波光是白的。 第6段从生理需要的角度说。承接上文的反射作用，说明各色花反射波光是为了保护自己，这与上文花色素或其它色素有关。 第7段从发展过程的角度说，裸子植物原始形态的花色以绿色为起点，分别向长波一端和短波一端发展 第8—9段从昆虫作用角度说，由风媒花——到虫媒花，花色素淡到颜色显眼。 第10段从人工选择角度说，增添多色品种。 第11段概括花红的原因，总结全文。 3.本文内容非常的复杂，这是一个深奥的涉及生物、物理、化学多学科的课题，作者却写的通俗易懂，这得益于综合运用了多种说明方法，你想不想知道本文所用的说明方法呢？下面我们来品味课文，找出本文所用的说明方法 （1）从总体上看，运用了分类别的方法，把花儿为什么这样红的原因分成六个方面分别说明。 （2）在具体说明中，多处运用了举例说明。 如列举菊花、添色木芙蓉的例子说明有些白花变色的原因，先举菊花萎谢之前微呈红色的例子说明少量花青素的存在，后举添色木芙蓉花色一日三变，愈开愈美丽的典型例子，说明细胞液里花青素含量逐渐变化所起的作用，选例精当，具有趣味性、知识性，通俗而确切地说明了道理。 又如说明人工选择对植物的影响比自然