校本课程建设与实践探索-天津教研网.DOC

PAGE PAGE 6 校本课程建设与实践探索总结报告 第二南开中学校本建设与实践探索课题组 国家课程、地方课程和校本课程三级课程构成了国家课程计划的全部。校本课程的开发与实施是学校贯彻 HYPERLINK \t _blank 教育方针，真正实施素质 HYPERLINK \t _blank 教育，培养全面发展的未来人才的具体体现。随着新一轮课程改革地不断纵深发展，校本课程开发也越来越占据着重要的位置。我们感到现在的校本课程开发方式不仅能充分调动教师在校本课程开发中的自主能动性，而且强化了教师之间的研究，突出了学生的特长发展，凸显了学校的办学特色。现将我校的校本课程建设与实践做以总结。 这次的校本课程建设与实践探索，总特点的概括为：组织有序，参与广泛，可操作性强，课程有特色，教学有效果。 一、校本课程建设与实践的概况。 1.开设校本课程的学科全、人数多，教师参与的热情高，在认识上空前统一。下面是我校进行校本课程目录，从这个目录中，我们可以看出教师们是如何开设并进行实践的。 序号 学科 学段 年级 主讲教师 课程名称 1 语文 初中 九年级 郭 颖 诗词鉴赏六讲--抒情诗 2 九年级 郭 颖 兴趣语文 3 八年级 王 婷 茶文化 4 九年级 方 琳 古典诗词意象 6 高中 高一 赵 莹 高一语文选修课课例 7 数学 初中 七年级 赵 萍 尾数问题探究 8 八年级 庞天瑞 一元二次方程的整数根问题 9 八年级 许 琳 趣味数学 10 高中 高一 董铭霜 揭秘生物规律,快乐学习数学 11 高二 随 歆 初探常见的求数列通项的方法 12 物理 高中 高一 蔡淑华 运动场上的力学问题 13 高二 郭 玲 狭义相对论简介 14 高一 俞 莉 航空航天技术的介绍 15 化学 高中 高一 李明哲 生物医用材料选修课 16 高三 刘雅萱 关于天津卷(化学部分)考试说明的复习指导建议 17 高二 柏翠莉 “消字灵”的秘密 18 政治 初中 七年级 石 君 人际关系 19 高中 高二 宋兴杰、曹静 经济全球化与中国 22 历史 初中 七年级 王乐乐 中国古代历史趣谈 23 八年级 闫 璐 女人花——中外第一夫人 24 高中 高一 孟兰敏 中国龙文化讲座 25 高一 王乐乐 罗斯福新政 26 高一 张志伟 台海问题初探 27 高一 张志伟 台海问题再探 29 高二 刘莎丽 古代希腊民主政治 30 高一 崔 虹 民族团结 31 高二 崔 虹 西欧国家的殖民扩张 32 高二 崔 虹 永远的拿破仑 33 高二 崔 虹 开辟新航线 34 高二 崔 虹 揭开美国崛起的世界之谜 35 高二 张志伟 法国大革命 40 地理 初中 八年级 地热能——地心热的开发利用 41 地理 高中 高一 杨君璐 中国南方遭受雪灾的原因 42 高二 孙亿华 全球定位系统概念和应用简介 43 高一 郭硕辉 狮子座流星雨的初探 44 高一 刘 艳 月相揭秘 45 高二 琚 巍 旅游景观欣赏 46 地理 高中 高一 邰佳艳 神秘的北纬30度 47 高二 房丽茹 马达加斯加岛 48 高一 杨君璐 通古斯大爆炸 49 生物 初中 八年级 　 青春期健康教育 50 高中 高一 程 洋 基因指纹破案 51 高一 王 瑛 发酵工程与白色农业 52 美术 初中 八年级 　 素描——初中美术教学 53 音乐 初中 八年级 于 磊 钢琴 54 信息技术 初中 七年级 　 计算机发展与应用PS(photoshop)讲座 55 七年级 张俊馨 Excel电子表格的特殊效果 56 高中 高一 底彤梅 《光影魔术手》初体验 57 跨学科 高中 全体 卢冬梅 赵莹 邹佳人 张梦妮 李凯 于蕾 欧海军 (天津文化) 58 跨学科 高中 全体 　 第二南开中学校史 2.学生对课程认同的程度高,学生参与积极。 校本课程的开发与实施目的是满足学生不同兴趣与需求，是培养学生个性的有效举措，体现了以人为本、尊重学生主体地位这一 HYPERLINK \t _blank 教育思想。开课以来，学生投入了极高的热情，每堂课都上得声色并茂，学生不再感觉学习是一门苦差事。例如，阎璐老师的《女人花——中外第一夫人》一课，虽然面对的仅是八年级四个班学生，但其他班的学生也积极去听，在课上，老师绘声绘色的讲解，与学生热烈的讨论研究和谐统一，使课堂变成了一个研究性的讲堂，老师只是引导，学生则是学习的主体。再如，于磊老师的钢琴课，用音乐之声，使学生淋浴着美的旋律，浸染着美的光辉，那其乐融融的课堂，没有丝毫的疲惫，有的只是快乐。再如，底彤梅老师的《光影魔术手》，让学生感受到现代科技带来的多姿多彩的生活，课堂中在老师的引导下，学生们自己动手来描绘自己心中的生活。诸如此类教学不胜枚举。 3.历史学科《