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基础技能融一体素养潜能巧统一 2014年的高考己经结束，数学试题己在人们面 前亮相.通过仔细分析、全面调查，我们会发现本套试 题不追求解题技巧和试题难度，而关注能否体现考生 强烈的探宄愿望和创新兴趣；不考查单一的如何解题， 而关注考生对数学本质的理解和规律的总结；不考查 就事论事的回答问题，而关注考生思维的发散与创新; 不仅仅考查考生解决问题的能力，更关注考生能发现 什么问题？利用什么结论？最终能有什么方法解决问 题？可以说是一套基础技能融一体、素养潜能巧统一 的优秀试卷，对今后的中学数学教学起到良好的导向 作用.下面对试题作详细分析，供2015届师生参考. 一、试卷涉及知识点分布表 今年的高考题对知识点的覆盖情况及知识点考查 时所用的题目类型、分数见下表： 上表仅对命题的知识点及相应的分值进行了统计 从统计的情况看：基础知识的覆盖面很广，且重点知 识得到了重点考查：如函数、数列、圆锥曲线、直线 及平面简单几何体、概率与统计等都得到了重点考查， 分值相对较高.理科试题未出现直线方程和圆、平面向 量及简易逻辑.而文科仅遗漏了直线和圆的方程.但是 不是说文理两科都未考这一内容呢？又不可以这么说 因为文理两科都有求切线方程，其切线方程的求解过 程还是要用到直线方程的基本形式.再将考查的知识 点细化一下可以发现：真正遗漏的内容是统计案例及 独立性检验，特别是统计案例从2007年新课标高考到