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长春出版社 二年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《腊月忙年》 教材分析 教材分析 教学目标本文是一首识字儿歌，由北京民谣改编而成，讲述了老北京人过年的习俗，展现了传统文化的魅力。 教学目标 【知识与能力目标】 1、正确认读9个要求会认的生字，掌握7个要求会写的生字； 2、正确、流利、有感情的朗读课文； 3、理解课文内容，体会歌谣所写的过年习俗； 4、培养学生搜集信息，以及预习课文的能力。 【过程与方法目标】 通过自主学习、小组合作探究的学习方式，使学生各种形式的反复朗读中理解课文，达到有感情的朗读课文。 【情感态度价值观目标】 培养学生热爱传统文化的感情，体会新春佳节的气氛。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 1、理解课文内容，有感情地朗读课文，感知内容； 2、学生自主认字、识字。 【教学难点】 理解“糖瓜粘”、“熬一宿”等习俗的意义； 课前准备 课前准备 1、多媒体课件； 2、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍； 3、学生课前查阅相关背景资料，搜集有关春节习俗的资料。 教学过程 教学过程 第一课时 一、创设情景，激情导入： 当“新年”一词进入你的脑海时，你会产生哪些联想？（请学生各抒己见）； 那么北方传统的过年习俗是怎样的呢？让我们跟随《腊月忙年》这首童谣去领略一下北方的过年习俗吧！ 二、初读课文，扫清障碍： 1、简介背景： 春节是指汉字文化圈传统上的农历新年，俗称“年节”，传统名称为新年、大年、新岁，但口头上又称度岁、庆新岁、过年。中国人过春节已有4000多年的历史。在现代，人们把春节定于农历正月初一，但一般至少要到正月十五（上元节）新年才算结束，在民间，传统意义上的春节是指从腊月的腊祭或腊月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十九。 春节是中华民族最隆重的传统佳节，同时也是中国人情感得以释放、心理诉求得以满足的重要载体，是中华民族一年一度的狂欢节和永远的精神支柱。春节与清明节、端午节、中秋节并称为中国四大传统节日； 2、词语教学：读背“读一读、写一写”结合课文辨析字型字意； 3、朗读课文： 要求用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。 三、细读课文，整体感知： 初步诵读课文。阅读时进行课文的整体把握，感知课文的主要内容，理清作者思路，可思考以下问题： ——课文写了北方过年的哪些习俗？ ——这些习俗营造了怎样的过年氛围？ 全班集体研讨，各抒己见，互相补充，明确课文主要内容，用自己的语言复述北方春节的主要习俗。 四、精读（选读）课文，深入感悟： 1、自由朗读，思考问题： a．人们为什么要喝腊八粥？有什么寓意？ b．你知道糖瓜粘是什么吗？为什么要吃糖瓜？ c. 童谣中的“扫房子”包括“擦窗户”“贴福字”“帖楹联”三个部分，你能说一说他们各自代表的含义吗？ d．为什么说大年三十要熬一宿？你守过岁吗？ (四人小组讨论) [明确] a．我国古代天子，农历每年的十二月要用干物进行腊祭，敬献神灵。腊祭包括两个方面：一是祭祀；二是祷祝。祭祀是祀八谷星神，用干物敬献，表示庆丰收之意。干物称腊，八是八谷星神，故称腊八。在时间上，腊祭又是在农历每年的腊月初八日进行的。腊月初八日亦称腊八。祷祝是腊祭的一个重要方面，内容是祈求来年风调雨顺，确保农业丰收。于每年的腊月初八日用干物祭祀八谷星神，进行祷祝，称为腊八祝或称蜡八祝，祝与粥同音，于是就于每年的腊月初八日，将蔬果干物搅和在一起，煮熟成粥，敬献农神，以表示庆丰收之意，并进行祷祝。用腊八粥来谐音腊八祝的意思，这就是腊八粥的由来。含义是用干物煮粥，敬献农神，进行祷祝，祈求保佑，以庆丰收。 b．糖瓜是一种用黄米和麦芽熬制成的粘性很大的糖，把它抽为长条型的糖棍称为“关东糖”，拉制成扁圆型就叫做“糖瓜”。冬天把它放在屋外，因为天气严寒，糖瓜凝固得坚实而里边又有些微小的气泡，吃起来脆甜香酥，别有风味。 据民间传说，灶王爷本是天上的一颗星宿，因为犯了过错，被玉皇大帝贬谪到了人间，当上了“东厨司命”。它端坐在各家各户的厨灶中间，看着人们怎样生活，如何行事，把好事坏事都详细记录下来，到了腊月二十三日就回转天庭，向玉皇大帝禀报各家各户的善恶情况。到了腊月三十晚上再返回人间，根据玉帝的旨意惩恶扬善。 所以人们在腊月二十三日都要祭灶，并把又粘又甜的糖瓜献给灶王，粘住灶王爷的嘴，让他“上天言好事，下地保平安”。儿童们则把这一天当作春节的序幕和“彩排”。天一擦黑儿，就放起了鞭炮，在鞭炮声中由家中的男主人把糖瓜一盘，清茶一碗供在灶王像前，点上蜡烛和线香，祈祷行礼后，把灶王像从墙上揭下来烧掉，再把茶水泼在纸灰上，糖瓜则由孩子们抢着分而食之。 腊月二十三糖瓜祭灶，形式热闹隆重而又风趣幽默，所以把这一天称为